【摘 要】
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阅读课程是英语课程的重要组成部分,词汇教学贯穿阅读教学的基础教学过程。将Nation四阶段词汇教学理论以及词频原理应用到大学英语词汇教学中,在阅读课程中首先根据词频来决
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
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阅读课程是英语课程的重要组成部分,词汇教学贯穿阅读教学的基础教学过程。将Nation四阶段词汇教学理论以及词频原理应用到大学英语词汇教学中,在阅读课程中首先根据词频来决定教学第一阶段目标词汇,再通过VLT来进入第二阶段目标词汇选择。教师通过把阅读教学细化为精读和泛读,并在精读教学中实施以语言为主导的学习,在泛读中实施学习语言意义为主的输入性学习,并兼顾间接习得和直接习得的策略规划整个阅读课程,可以收到良好的教学效果。
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