【摘 要】
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正初中生的写作诚然不能完全等同于文学写作,但缺乏文学味的写作,却十之八九未必是成功之作。我们的写作教学,要引导学生厚实文学素养,让文章蕴蓄文学味,彰显写作生命的诗意
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正初中生的写作诚然不能完全等同于文学写作,但缺乏文学味的写作,却十之八九未必是成功之作。我们的写作教学,要引导学生厚实文学素养,让文章蕴蓄文学味,彰显写作生命的诗意与智慧。一、情味:我见青山多妩媚,料青山见我应如此相关背景:一些同学的文章,就叙事而叙事,没有审美情感的融注,读者无法获得情感的冲击与震撼,文章缺失文学味,生命情感苍白。情之丰富,文章方有文学质感。作家冰心写《往事》,写从窗内
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