【摘 要】
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大学英语SPOC与翻转课堂已在河南省某高校开展满三个学期,摸索出了适合本校师生的教学模式,同时也出现了一些问题。在一项针对该校学生与教师展开的大学英语SPOC与翻转课堂满
【基金项目】
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河南农业大学2018年度校级教学改革研究与实践项目“基于SPOC的大学英语混合教学模式研究与实践”,河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于在线开放课程的大学英语教学模式改革的研究与实践”(2017SJGLX237)
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大学英语SPOC与翻转课堂已在河南省某高校开展满三个学期,摸索出了适合本校师生的教学模式,同时也出现了一些问题。在一项针对该校学生与教师展开的大学英语SPOC与翻转课堂满意度调查中,学生互动需求与课业负担、教师信息化教学能力与工作负担、教务激励不足等是目前课程有待改进的问题。因此,应改革线上线下互动模式,转变学生学习思维,提高教师信息化教学能力,保证线上线下教学有机结合,加大教务管理与支持力度,促进大学英语SPOC与翻转课堂可持续性发展。
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