【摘 要】
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中学语文的教学是一个走进去走出来的辩证过程,文本解读是教师引导学生走进教材的第一步。顾及文本、顾及作者、顾及创作背景的“顾全法”对于开启文本解读,引领语文课堂教学
【机 构】
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贵州省遵义市凤冈县蜂岩镇小河学校,
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中学语文的教学是一个走进去走出来的辩证过程,文本解读是教师引导学生走进教材的第一步。顾及文本、顾及作者、顾及创作背景的“顾全法”对于开启文本解读,引领语文课堂教学,具有重要的价值和意义。
The teaching of middle school Chinese is a dialectical process going in and going out. The text reading is the first step that teachers guide students to enter teaching materials. Taking into account the text, taking into account the author, taking into account the creative background “Guquanfa ” is of great value and significance for opening the text interpretation and leading the Chinese classroom teaching.
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