高中生物教学宏观化之多媒体的应用

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生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养。传统的教学手段对微观世界动态变化的展示显得无能为力,信息技术却提供了这种可能。多媒体可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观,能够拓宽课本知识体系,拓展教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。教师则要注意选择有效的多媒体资源,将教学内容由复杂变简单,抽象变具体,微观变宏观。近几年来,我校在生物学科的教学实践,开展了计算机辅助教学的探索实验,取得了良好的效果。本文就多媒体辅助教学对高中生物课堂教学的帮助进行阐述。
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