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高中生物学科知识点繁杂,各个知识点之间的联系紧密,章节之间层层推进.在学习过程中,如果学生不能深入理解生物知识点之间存在的联系,理清楚章节之间的思路,在运用知识的过程中会出现知识遗忘、变通能力差等问题.因此,在高中生物教学中,教师需要运用思维导图帮助学生进一步建立起知识体系,同时引导学生在学习过程中运用这样的学习方法高效学习.