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0-3岁儿童的教养任务主要集中在家庭当中。在0-3岁儿童的教养过程中，存在着多方教养主体。这些教养主体存在着各自的利n益需求，主体之间存在着各种利益关系。从利益相关者的理论出发，厘清教养主体之间的地位及关系，有利于更好地保障0-3岁儿童家庭教n养体系的形成和运作，进而更好地促进0-3岁儿童的健康发展。