一、不会拟题目，或用话题代替题目。
　　这种现象较为普遍。诊治办法，就是要教给学生拟题目的基本方法。l、扩充法，就是对话题进行扩充，给话题加上一些修饰、限制或补充性的词语，将它扩充成句子或短语。这种方法适用于以单个词语为话题的作文。以“礼物”为话题的作文，题目可拟成《一份特殊的礼物》、《献给妈妈的礼物》等等。2、替换法，就是把话题替换成与它的意思相当或同类的词语，这一词语可能是话题词语的比喻义或引申义。如：以“镜子”为话题的作文，题目可拟成《我们的一个好榜样》，“榜样”就是“镜子”的替换词。当然，文体不同，题目的拟法也不一样。记叙文、说明文、议论文、散文、小说、童话等文体，都有一套常规的拟题方法。总之，拟题目要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则。
　　二、打不开思路
　　其症状是：在众多的作文篇章里看不到那种写作角度新颖，构思有创意的作文。多数作文有同出一辙、似曾相似的感觉。诊治办法，就是要教给学生打开思路的方法。让学生懂得，写话题作文首先要展开发散思维、即就是从话题出发，多角度地展开联想，借以开发出众多的作文思路。然后选择自己认为最佳的思路作文，这样就能写出新颖独特的好文章。如：以“考试”为话题，运用发散思维，我们可以开发出下列一些思路。①谈谈对考试的看法；②记叙一次难忘的考试；③介绍考试制度的演变历史；④描写考场情景等等。教师可运用这种方法帮助学生打开作文的思路，避免千篇一律的作文现象。
　　三、把话题表现得不鲜明，不突出
　　阅读这类作文时，给人的感觉就是把话题表现得模模糊糊，让人感受不到话题的存在，作文的内容也是平淡无味。如以“幸福”为话题的作文，在阅读时感受不到幸福的存在。有人把这种作文，叫做擦边球作文。这类作文产生的根源在哪里？我看，除了学生的写法不得要领外，主要还是作文的功底差所致。诊治办法：①要求学生多读、多写、多思，以提高作文的表达能力和驾驭语言文字的能力。②教给学生写话题作文的技巧，在行文中中要不时地出现一些点话题的词语或句子。这样，给人的感觉就是处处在围绕着话题写。
　　四、脱离话题。
　　其症状是作文的内容脱离了话题，或与话题无关。造成作文离题的原因，大致有以下几种情况：1.不注意审题，把话题未弄懂，草率成文所致。2.不列作文提纲所致。3.因创新写法导致离题。诊治办法：1.认真审题，弄清题意。审题的重点应放在话题的“提示语”上，能帮助我们理解话题，打开思路。2养成编写作文提纲，按提纲作文的习惯。这是防止作文脱题的最好办法。每次作文时，要求学生在作文题目的前面必须附上自己的作文提纲。3．提倡作文创新，但也要提醒学生：创新要有把握，千万不能写成不伦不类的作文。在有把握的情况下，创新可以使作文出类拔萃，脱颖而出。
　　（作者单位 西乡县杨河镇初级中学）
　　责任编辑 丁洪刚