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历史教学中的认知冲突形式与对策
历史教学中的认知冲突形式与对策
来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyinghdl1
【摘 要】
:
高中历史学习中,越来越多的体现出“认知冲突”,其行为表现是故意提问、逆向质疑和激烈争辩等。研究认知冲突对于我们高中历史探究式教学的开展有着重要的积极意义。
【作 者】
:
陈于兵
【机 构】
:
公安县南闸中学
【出 处】
:
科教导刊(电子版)
【发表日期】
:
2018年16期
【关键词】
:
高中历史
教学
认知冲突
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高中历史学习中,越来越多的体现出“认知冲突”,其行为表现是故意提问、逆向质疑和激烈争辩等。研究认知冲突对于我们高中历史探究式教学的开展有着重要的积极意义。
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