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大思政格局下多学科资源的溶融,使得形势与政策课程建设的主体和场域发生重置,形势与政策课程建设的内容结构、团队组建、话语呈现、实践教学等多维深浅耦合于"大思政—跨学科"场域。深刻把握大思政"体系开放、时空跨越"的意蕴及跨学科"融汇贯通、互动互应、聚能创新"的精神实质,整体提升形势与政策课程的鲜活性和实效性。