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教育硕士专业学位教育作为我国高等师范院校研究生教育的一种特以的新的培养规格正在向规范化和规模化发展。它的课程建设必须坚持以下基本理念：1．关注教育硕士的“教育”学科定位。2．关注教育硕士的教育素质培养而不能仅仅局限于“知识”。3．关于教育硕士的硕士层次和职业性、实践性的规格特殊性。4．尊重中学管理者与教育硕士的意见和建议，但不能以此为准则。在此基础上，我们必须重视宏观课程设置和微观的课程标准制定及教材编写；课程标准必须重视体现研究生层次、突破“学问中心”课程理念、制定可操作性或技能性标准。教材编写必须坚持