【摘 要】
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在“互联网+”时代,由于移动互联网的深入渗透和交叉融合,高职学院的学生资助育人工作也具有了区别于传统媒体时代的新特点,即主体和目标的多元性、模式和体系的开放性、手段
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在“互联网+”时代,由于移动互联网的深入渗透和交叉融合,高职学院的学生资助育人工作也具有了区别于传统媒体时代的新特点,即主体和目标的多元性、模式和体系的开放性、手段和环境的复杂性和理念和创新的滞后性.为加强学生资助育人工作,各高职学院资助育人工作者,要建立基于大数据时代的资助育人评价体制、基于互联网特点优势的全方位资助育人工作平台和培育基于“互联网+”特点的资助育人思维意识.
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