【摘 要】
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体育课大多时候在室外进行,学生运动量大,活动的范围也大。学生有时候运动热情高涨,对新的动作技术急于求成,因而时常会带来一系列的“小插曲”,这些都是无法避免的。而且体
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体育课大多时候在室外进行,学生运动量大,活动的范围也大。学生有时候运动热情高涨,对新的动作技术急于求成,因而时常会带来一系列的“小插曲”,这些都是无法避免的。而且体育教学过程是师生借助一定场地及器材,共同参与的活动过程,虽不像在竞赛场上那样变幻莫测,但体育课程教学中时常还是会有意想不到的情况发生。应对突发事件时所采取的态度、方法和对策,对教师来说是一种在突发教学情况下果断、灵活、准确、恰当地处理问题的教学艺术。教师不仅要善于观察、学会冷静处理,还要具有较强的应变能力和高度的责任感,更需要有扎实的专业技能和
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