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学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在现实中，我们经常看到，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却呈现不同的学习效果。
英语教学 学生 主体
【中图分类号】G623.31文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0166-02
导致这种差异。，有多种原因，但其中重要一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体意识已成为一项重要课题。下面，就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位发挥学生的主体作用，浅谈一下我的几点看法。
1学生主体作用的确立
1.1明确学习目标，激励学生主体意识的不断增强
1.1.1要明确英语学习的目的。当今是信息时代，英语是信息时代的重要载体。对于中国人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识。
1.1.2要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不是单纯通过教师传授得到的，更是学习者在一定的情境下，借助老师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的，也就是我们常说的English can not be taught . It must be learned.学生们必须认识到：只有通过自己的努力，方可获得良好的学习效果。
1.1.3要善于自我激励学习动机。英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，也才能主动地投入到英语学习中去。
1.1.4要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。
1.2以教师正确的教学理念促进学生主体地位的体现
要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：
1.2.1更新教学观念。首先，要具有新的人才观。二十一世纪将是高科技、高竞争的时代，对外语人才的要求显然与过去不同。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但更重要的是发展学生的能力，以适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，而现在要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”，所有优秀的教师都是学习过程中的激励者、促进者、辅助者和协调者。
1.2.2确立“为学而教”的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。”以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教是为了不需要教。”面对21世纪对人才的需求，“授人之渔”己成为师者的最高教育境界。
2学生主体作用的发挥
2.1注重语言交际功能
英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识；教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。
2.2激励创新思维发展
当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他占有知识的多少。新的世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，為了充分发挥学生的主体作用，就要特别注重学生的思维能力训练。
2.2.1精心设计课堂提问
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果，所提问题做到有利于促进学生认知能力的 发展而非纯知识性（如：What have you learn from…？），有利于建立学生的思维模型（如：How do you know that？ Why？），有利于培养学生的发散性思维（如Is there anyother reason？ Could you tell us the differences between A and B？）
2.2.2注重创新能力培养
在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我们 要求同学以短文形式进行改写，有些课文可以要求同学 改编为对话形式，有些课文可以要求学生进行课文续写 或对故事结果进行假象和辩论、以训练学生的创造性思 维能力。
总的来讲，作为英语教师，我们的任务应是“teach students how to learn English而不仅是teach students English。学生是学习的主人，在英语教学中，我们应充分发挥学生的主体作用。
英语教学 学生 主体
【中图分类号】G623.31文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0166-02
导致这种差异。，有多种原因，但其中重要一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体意识已成为一项重要课题。下面，就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位发挥学生的主体作用，浅谈一下我的几点看法。
1学生主体作用的确立
1.1明确学习目标，激励学生主体意识的不断增强
1.1.1要明确英语学习的目的。当今是信息时代，英语是信息时代的重要载体。对于中国人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识。
1.1.2要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不是单纯通过教师传授得到的，更是学习者在一定的情境下，借助老师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的，也就是我们常说的English can not be taught . It must be learned.学生们必须认识到：只有通过自己的努力，方可获得良好的学习效果。
1.1.3要善于自我激励学习动机。英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，也才能主动地投入到英语学习中去。
1.1.4要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。
1.2以教师正确的教学理念促进学生主体地位的体现
要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：
1.2.1更新教学观念。首先，要具有新的人才观。二十一世纪将是高科技、高竞争的时代，对外语人才的要求显然与过去不同。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但更重要的是发展学生的能力，以适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，而现在要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”，所有优秀的教师都是学习过程中的激励者、促进者、辅助者和协调者。
1.2.2确立“为学而教”的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。”以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教是为了不需要教。”面对21世纪对人才的需求，“授人之渔”己成为师者的最高教育境界。
2学生主体作用的发挥
2.1注重语言交际功能
英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识；教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。
2.2激励创新思维发展
当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他占有知识的多少。新的世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，為了充分发挥学生的主体作用，就要特别注重学生的思维能力训练。
2.2.1精心设计课堂提问
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果，所提问题做到有利于促进学生认知能力的 发展而非纯知识性（如：What have you learn from…？），有利于建立学生的思维模型（如：How do you know that？ Why？），有利于培养学生的发散性思维（如Is there anyother reason？ Could you tell us the differences between A and B？）
2.2.2注重创新能力培养
在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我们 要求同学以短文形式进行改写，有些课文可以要求同学 改编为对话形式，有些课文可以要求学生进行课文续写 或对故事结果进行假象和辩论、以训练学生的创造性思 维能力。
总的来讲，作为英语教师，我们的任务应是“teach students how to learn English而不仅是teach students English。学生是学习的主人，在英语教学中，我们应充分发挥学生的主体作用。