论文部分内容阅读
近年来，越来越多的教师重视在小学语文课程中加大引导小学生进行阅读的力度，意在提升其语文素养的同时，提升其综合素质以及能力。本文以生本理念为主要背景，深入分析了小学语文中大阅读教学并提供了一定的改良、优化模式，力求能为广大小学语文教师教学带来一定的启示。
生本理念下小学语文大阅读教学实践
【摘 要】
：
近年来，越来越多的教师重视在小学语文课程中加大引导小学生进行阅读的力度，意在提升其语文素养的同时，提升其综合素质以及能力。本文以生本理念为主要背景，深入分析了小学语文中大阅读教学并提供了一定的改良、优化模式，力求能为广大小学语文教师教学带来一定的启示。
【机 构】
：
山东省邹城市田黄镇辛庄小学
【出 处】
：
新课程教学(电子版
【发表日期】
：
2022年05期
其他文献
本文以“方差”教学设计为例，将看似“孤立”的一节课，以问题链的方式展开教学，旨在阐述问题链是让学生经历数学知识的发生发展过程和认识数学知识的思维过程的一种有效策略.
作为小学阶段数学课堂教学活动的参与主体，小学生在数学学习过程中表现出来的思维水平、数学基础、学习能力是有差异的。这时，错题资源的利用就很好地解决了这一难题。小学数学教师应充分合理地利用数学错题资源，将其在学生学习中起的重要作用和价值充分发挥出来，为提升学生的数学学习效率和质量奠定良好基础。
本文以详实的案例和论述,从团队引领、课程试点、主题分享、活动压实等方面,较为全面系统地分析、阐述了如何从区域层面推动大阅读的可行性及有效路径,诠释了新时代背景下区域化推动全民阅读的内涵意义。
阅读是提高小学生语文能力最直接、最快速的途径。小学时期对学生进行有效的阅读能力培养,可以让学生一生受益。在大阅读背景下,阜阳市刘锜小学进行了小学阅读教学实践:提高师生阅读教学的自觉性;营造书香环境,用阅读氛围潜移默化地让学生真爱读书;落实阅读方法指导,使学生养成"爱积累,会运用"的习惯;归纳出有效读书活动"三步骤"。我们必须加强阅读实践,促使学生把阅读当成一种乐趣。
幼儿舞蹈创编是高校学前教育专业舞蹈课程的重要组成部分，也是发展学生舞蹈艺术想象力，提高学生审美水平，促进学生舞蹈知识向幼师职业应用能力转化的有效途径。本文基于学前教育专业的人才培养目标，针对学前教育专业幼儿舞蹈创编教学存在的问题,提出理论联系实际、循序渐进以及突出个性的教学原则，探索了“欣赏、体验、思考、实践”的幼儿舞蹈创编教学路径，以期提升高校学前教育专业学生的幼儿舞蹈创编能力。
阅读能力是现代社会优秀人才的必备素养，因此优秀的阅读能力对于学生未来的进步与发展是非常必要的。高效的快乐阅读教学更是拓展学生个人知识储备的重要途径。语文教师应关注快乐阅读教学的重要地位，主动采取多元化的快乐阅读教学策略，帮助班级学生找到阅读新思路，组织其参与有趣的阅读思维活动，提高学生的个人综合能力与实际素质。文章基于新课改的要求，重点分析有效开展快乐阅读教学的多元化教学方式，发展学生的语文阅读水
不断推进马克思主义中国化时代化，必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。当前，必须深刻认识坚持“两个结合”的必要性与必然性，准确把握坚持“两个结合”的可能性与现实性，找准“两个结合”的现实路径，进而全面系统、一体两面地推进“两个结合”,使之统一于马克思主义中国化时代化的实践过程。
对于刚刚步入初中的学生而言，多样化的课外阅读活动能够迅速提高他们的阅读能力与阅读水平，对后续语文课程内容学习有巨大帮助，但课外阅读一直是语文教学中的难点，课外阅读大多利用课余时间进行，基本依赖于学生自觉性进行，导致课外阅读效率与质量偏低，语文教师需要对课外阅读问题进行充分考量，使学生对于课外阅读充满热情，使学生能够做到自主式阅读，使学生能够明确了解课外阅读对语文学习的重要性，能够发挥课外阅读的真正
期刊