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＜正＞引言单元整体教学设计是教师依据国家课程标准以及教材要求,以各单元为单位对各单元所要处理的目标、任务和知识系统进行综合设计和处理的过程。小学英语就是以语言知识、语言运用能力为主要特征的跨学科专业类型综合课程。为落实“双减”政策要求,促进小学英语课堂教学向低段渗透与优化转化,小学英语单元整体教学设计需要从“减”的角度出发,关注不同学生的语言发展水平和学习特点,通过适当方式实现教学目标与任务之间的有效衔接,