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在临床检验基础课程的实验教学中引入SPOC平台和翻转课堂,充分发挥信息技术的优势,构建基于SPOC的翻转课堂实验教学模式,探索“课前-课中-课后”三阶段实践教学方法,突显学生主体地位,促进学生自主学习以及激发学生深度学习,从而提升教学效果。
基于SPOC的翻转课堂在临床检验基础实验教学中的探究
【摘 要】
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在临床检验基础课程的实验教学中引入SPOC平台和翻转课堂,充分发挥信息技术的优势,构建基于SPOC的翻转课堂实验教学模式,探索“课前-课中-课后”三阶段实践教学方法,突显学生
【机 构】
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宜春职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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2018年江西省高等学校教学改革研究课题(高职高专)“高职医学检验技术专业信息化教学资源的建设与应用研究”(JXJG-18-60-3)
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