怎样运用直观教具

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赵老师: 在一次语言活动中,我带了两个可爱的布偶当教具,准备在活动中边讲述故事边演示教具,以达到更好的活动效果。可是,有两三个小朋友坐不住了,他们跑上来东看看,西摸摸,后来干脆抱起教具当玩具。接着,更多的小朋友跑上来了,“我也要,我也要……”活动室一片混乱。福建省福州市直机关幼儿园熊美美 Teacher Zhao: In a language activity, I took two lovely puppets as teaching aids, ready to demonstrate the teaching aids while telling the stories in the activities, in order to achieve better activities. However, there are two or three children could not sit still, they ran up to the east to see, touch the West, and later simply picked up the teaching aids as toys. Then, more children ran up, “I want, I want too ...” activity room was a mess. Fuzhou, Fujian Province authorities Kumamoto bear the United States and the United States
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