【摘 要】
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在新时代背景下,产教融合作为高职教育质量改革的切入点,是高校教育观念的巨大革新。在产教融合形式下,学与教的模式发生了实质性变化。那么,高职教育质量评价体系也应该逐步
【基金项目】
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中国高等教育学会2020年度专项课题(珠海城市职业技术学院课题)“利益相关者视域下高职教育产教融合质量评价体系研究”(课题编号:2020GZYB24)的研究成果。
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在新时代背景下,产教融合作为高职教育质量改革的切入点,是高校教育观念的巨大革新。在产教融合形式下,学与教的模式发生了实质性变化。那么,高职教育质量评价体系也应该逐步实施创新及改革。在产教融合背景下,构建高职教育质量评价体系,应坚持动态性、激励性、系统性、多样化原则,构建系统的教育质量评价体系、多样化的教学质量评价主体、多样化的教学质量评估标准,以促进高职教育教学质量的提升。
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