小学数学教学中游戏活动运用探究

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将数学游戏引入数学课堂是建立在激发学生学习兴趣的基础上的一种有效的教学方式,因此,何时利用这一教学方式提升小学数学教学效率,值得教师思考和研究.文章从小学生的年龄特点出发,研究了课前导入、课堂教学以及课后巩固知识时,游戏教学方法的运用策略.
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小学信息技术教学以培养学生的信息素养为目的,旨在指导学生学习信息技术的相关知识和技术,引导学生初步形成计算机应用思维,为后续更高层次的计算机学习奠定基础.图形化编程是小学信息技术课程的重要内容之一,搞好图形化编程教学,有利于实现小学信息技术的教学目标.本文从当前小学信息技术图形化编程教学现状入手,提出将问题导学教学、游戏化教学、软件工具融入图形化编程教学中,通过多种渠道改善教学现状.
职业院校要充分用好用足国家政策措施,以有为换取有位,以高质量换取高认可.具体来说,可以从以下几个方面努力.rn一是坚持特色办学.职业学校办学要坚持以特色立校、错位发展.充分利用自己的人才和资源优势,从办学传统中凝练、挖掘办学特色,坚决避免重复办学、同质化办学.围绕特色做文章,集中力量寻求重点突破,实现率先发展、高质量发展、创新发展,彰显特色,突出优势.
期刊
数形结合思想是重要的数学思想方法,在初中数学教学中渗透数形结合思想,使学生领悟并灵活应用,能帮助学生理解和掌握知识.因此,研究数形结合思想在初中数学教学中的渗透方法具有重要意义.文章阐述了数形结合思想的内容,分析了其实质内涵,从教学概念、深度思维、知识应用三个维度入手,讨论了初中数学教学中渗透数形结合思想的策略.
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有比较才有鉴别,在小学数学教学中使用比较教学模式,将相似的概念、定理、解法提取并集中,再进行比较,让学生通过对比异同,了解联系与区别,有利于学生理解知识内涵和外延.文章分析了比较教育理念的发展历程、比较教学模式的内涵要义,讨论了比较教学模式在小学数学教学中运用的策略.
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语音是小学英语的重要基础,也是难度较大的一部分,教师要以核心素养教学理念为指导,积极探寻语音教学的新思路,为小学生提供更优质的教学方法,以提升英语语音教学质量.文章以小学语音核心素养理念的要求为切入点,通过对区域语音教学现状的深入分析,探索其成因,并提出优化策略.