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摘 要 语文课是重要的文化基础课，是学习其他各学科的基础。学习语文有利于发展学生的智力，有利于提高学生的思想觉悟。因此，在对学生进行听、说、读、写训练的同时，加强思想教育不能不说是一项长期而艰巨的任务。
关键词 语文教学 加强思想教育 教学方法
一、在讲读教学中加强思想教育
讲读教学与思想教育相结合，这是由语文融思想性与知识性于一体的特点决定的，所以，在讲读教学中，为了更好地达到培养学生良好的思想品德的目的，思想教育必须贯穿教学过程的始终。下面谈谈自己的做法。
《谈语言的文明和健康》是一篇思想性较强的议论文章，在教学过程中，我引导学生从分析语言入手，剖析语言的思想意义，从而使学生在阅读分析中潜移默化的受到思想教育。课文的第二段“：有人把语言比作一面镜子。这面镜子不但反映一个人的思想、道德、情操和文化教养，而且反映一个国家，一个民族的精神面貌和社会风尚。正确的使用语言，既要讲文明，又要讲规范。”在指导学生阅读时，从分析复句入手，抓住“镜子”、“不但 而且”、“既要 又要”这些能够反映语言的重要性的词语和复句着重分析，然后结合课文提出问题：为什么要讲究语言的文明和健康？为什么要规范语言的文明和健康？使学生们认识到，语言的文明和健康是一个人心灵美的表现，是一个人文化修养和道德品质的表现，讲究语言的文明和健康是每一个人的社会责任。在课堂讨论时，同学们结合实际，对自我进行深刻剖析。
说明文如何加强思想教育呢？在阅读《书籍的变迁》这篇语言精练，内容丰富的文章时，首先让学生回顾我国四大发明以及中华五千年的文明史，激发他们的民族自豪感；然后，在阅读过程中抓住说明的时间顺序以及说明方法，并在黑板上列表，使书籍变迁史一目了然。如果单纯学习这些知识是不能达到思想教育的目的的。基于此，我引导学生结合课文思考：本文从时间上看，对历史的发展为什么重点写中国？通过启发，有的同学回答“说明祖国的化历史悠久，光辉灿烂。”有的说“说明中国的科学技术曾经领先于世界。”那么，现在怎样才能赶超世界先进水平？同学们纷纷表示，要从自己做起，从现在做起，抓紧时间努力学习文化知识，将来为中华民族的伟大复兴做出贡献，为中华民族的腾飞尽一份责任。
二、在作文教学中加强思想教育
（一）通过作文指导加强思想教育
作文课是教师对学生进行思想教育的有效途径。每次作文训练前，都从学生的实际出发，对文章的题目、主题、题材、题材提出具体要求，并侧重对文章的思想内容进行深入挖掘。在指导“路”这个话题作文时，首先弄清“路”的象征意义，即人生之路、学业之路、事业之路 为了使作文训练达到思想教育的目的，我引导他们收集大量的素材，诸如老一辈革命者走过的人生之路；中外科学家事业上取得的辉煌成就；新时代的英雄人物感人的壮举 使学生明确：一个人的远大志向，必须经过长期艰苦的磨练才能树立起来。如果一味追求生活的舒适和安逸，必然消磨旺盛的斗志，终其一生，一事无成。那么，怎么做，路，才能在自己的脚下延伸？同学们都做出了准确地回答。
（二）引导学生观察自然， 体验生活， 接触社会
如果说作文指导是进行思想教育的重要方法，那么，观察自然，体验生活，接触社会也是语文教学中加强思想教育所不可缺少的。要求学生利用课余时间到大自然中，细心观察品味。既能受到美好大自然的感染，又能使心灵得到净化，从而使思想感情受到陶冶。同学们写出了《日出》、《晨雾》、《雨后》、《故乡的早晨》、《美丽的心灵》等一系列的较优秀的，别开生面的作文。有的赞美家乡的秀丽风光；有的歌颂培育人才的学校；有的表示要为社会的进步和富裕、文明贡献一切。现在，许多同学已经养成了坚持写观察笔记的习惯，对他们良好思想品德的形成，热爱祖国和热爱自然的感情的建立起到了重要作用。作文教学的实践，我的深刻感受是：作文教学中的思想教育是十分重要的，它既是一种潜移默化的情感教育，又是一种美育熏陶，它与讲读教学中的思想教育是互为补充的。
三、通过课前演讲加强思想教育
为了做到思想教育的经常化，结合语文教学内容，在每节课前三分钟，我组织学生演讲，通过实践，觉得既能提高学生的语言表达能力，又能调动学生学习的积极性，同时更是促进语文学习和加强思想教育的一种直接而且有效的手段。怎样才能将课前三分钟演讲与语文教学结合起来又能达到思想教育的目的呢？
《假如给我三天光明》是海伦凯勒写的一篇散文，讲读时着重引导学生领会文中所反映的乐观主义精神，学完以后，学生进行评议，谈感想，谈体会。一名男同学就做了题为《幸福》的演讲，他说“：什么是幸福？海伦凯勒的生活观念启迪了我，在理想的追求中我获得了快乐，在刻苦的学习中我体验到了欢愉。我坚信，锲而不舍的追求和永不疲倦的创造，就是人生最大的幸福！”在讲读莫泊桑的短篇小说《项链》时，我引导学生着重分析作者通过心理描写刻画人物的方法，对主人公路瓦栽夫人的性格特点进行剖析。
持之以恒的课前三分钟演讲既提高了学生们的写作能力和口语表达能力，也提高了他们的思维能力，又交流了思想，促进了团结，而且更激励他们积极进取，奋发向上，对学习语文起到了事半功倍的作用，受到了他们的欢迎，也取得了很好的效果。
以上是我在语文教学过程中加强思想教育的几点尝试。总之，语文教学中加强思想教育的形式是多种多样的，答案也是丰富多彩的。只有结合学生实际，将语文教学与思想教育紧密结合起来，在教学的各个环节进行渗透，才能做到教书育人，收到更好的效果。
（作者单位： 丹阳市陵口中学）
关键词 语文教学 加强思想教育 教学方法
一、在讲读教学中加强思想教育
讲读教学与思想教育相结合，这是由语文融思想性与知识性于一体的特点决定的，所以，在讲读教学中，为了更好地达到培养学生良好的思想品德的目的，思想教育必须贯穿教学过程的始终。下面谈谈自己的做法。
《谈语言的文明和健康》是一篇思想性较强的议论文章，在教学过程中，我引导学生从分析语言入手，剖析语言的思想意义，从而使学生在阅读分析中潜移默化的受到思想教育。课文的第二段“：有人把语言比作一面镜子。这面镜子不但反映一个人的思想、道德、情操和文化教养，而且反映一个国家，一个民族的精神面貌和社会风尚。正确的使用语言，既要讲文明，又要讲规范。”在指导学生阅读时，从分析复句入手，抓住“镜子”、“不但 而且”、“既要 又要”这些能够反映语言的重要性的词语和复句着重分析，然后结合课文提出问题：为什么要讲究语言的文明和健康？为什么要规范语言的文明和健康？使学生们认识到，语言的文明和健康是一个人心灵美的表现，是一个人文化修养和道德品质的表现，讲究语言的文明和健康是每一个人的社会责任。在课堂讨论时，同学们结合实际，对自我进行深刻剖析。
说明文如何加强思想教育呢？在阅读《书籍的变迁》这篇语言精练，内容丰富的文章时，首先让学生回顾我国四大发明以及中华五千年的文明史，激发他们的民族自豪感；然后，在阅读过程中抓住说明的时间顺序以及说明方法，并在黑板上列表，使书籍变迁史一目了然。如果单纯学习这些知识是不能达到思想教育的目的的。基于此，我引导学生结合课文思考：本文从时间上看，对历史的发展为什么重点写中国？通过启发，有的同学回答“说明祖国的化历史悠久，光辉灿烂。”有的说“说明中国的科学技术曾经领先于世界。”那么，现在怎样才能赶超世界先进水平？同学们纷纷表示，要从自己做起，从现在做起，抓紧时间努力学习文化知识，将来为中华民族的伟大复兴做出贡献，为中华民族的腾飞尽一份责任。
二、在作文教学中加强思想教育
（一）通过作文指导加强思想教育
作文课是教师对学生进行思想教育的有效途径。每次作文训练前，都从学生的实际出发，对文章的题目、主题、题材、题材提出具体要求，并侧重对文章的思想内容进行深入挖掘。在指导“路”这个话题作文时，首先弄清“路”的象征意义，即人生之路、学业之路、事业之路 为了使作文训练达到思想教育的目的，我引导他们收集大量的素材，诸如老一辈革命者走过的人生之路；中外科学家事业上取得的辉煌成就；新时代的英雄人物感人的壮举 使学生明确：一个人的远大志向，必须经过长期艰苦的磨练才能树立起来。如果一味追求生活的舒适和安逸，必然消磨旺盛的斗志，终其一生，一事无成。那么，怎么做，路，才能在自己的脚下延伸？同学们都做出了准确地回答。
（二）引导学生观察自然， 体验生活， 接触社会
如果说作文指导是进行思想教育的重要方法，那么，观察自然，体验生活，接触社会也是语文教学中加强思想教育所不可缺少的。要求学生利用课余时间到大自然中，细心观察品味。既能受到美好大自然的感染，又能使心灵得到净化，从而使思想感情受到陶冶。同学们写出了《日出》、《晨雾》、《雨后》、《故乡的早晨》、《美丽的心灵》等一系列的较优秀的，别开生面的作文。有的赞美家乡的秀丽风光；有的歌颂培育人才的学校；有的表示要为社会的进步和富裕、文明贡献一切。现在，许多同学已经养成了坚持写观察笔记的习惯，对他们良好思想品德的形成，热爱祖国和热爱自然的感情的建立起到了重要作用。作文教学的实践，我的深刻感受是：作文教学中的思想教育是十分重要的，它既是一种潜移默化的情感教育，又是一种美育熏陶，它与讲读教学中的思想教育是互为补充的。
三、通过课前演讲加强思想教育
为了做到思想教育的经常化，结合语文教学内容，在每节课前三分钟，我组织学生演讲，通过实践，觉得既能提高学生的语言表达能力，又能调动学生学习的积极性，同时更是促进语文学习和加强思想教育的一种直接而且有效的手段。怎样才能将课前三分钟演讲与语文教学结合起来又能达到思想教育的目的呢？
《假如给我三天光明》是海伦凯勒写的一篇散文，讲读时着重引导学生领会文中所反映的乐观主义精神，学完以后，学生进行评议，谈感想，谈体会。一名男同学就做了题为《幸福》的演讲，他说“：什么是幸福？海伦凯勒的生活观念启迪了我，在理想的追求中我获得了快乐，在刻苦的学习中我体验到了欢愉。我坚信，锲而不舍的追求和永不疲倦的创造，就是人生最大的幸福！”在讲读莫泊桑的短篇小说《项链》时，我引导学生着重分析作者通过心理描写刻画人物的方法，对主人公路瓦栽夫人的性格特点进行剖析。
持之以恒的课前三分钟演讲既提高了学生们的写作能力和口语表达能力，也提高了他们的思维能力，又交流了思想，促进了团结，而且更激励他们积极进取，奋发向上，对学习语文起到了事半功倍的作用，受到了他们的欢迎，也取得了很好的效果。
以上是我在语文教学过程中加强思想教育的几点尝试。总之，语文教学中加强思想教育的形式是多种多样的，答案也是丰富多彩的。只有结合学生实际，将语文教学与思想教育紧密结合起来，在教学的各个环节进行渗透，才能做到教书育人，收到更好的效果。
（作者单位： 丹阳市陵口中学）