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随着课程改革的不断深入,综合性学习活动的实施及价值备受关注。本文以东京都大田区矢口小学六年级的新矢口渡调查为例,通过对矢口小学六年级学生新矢口渡调查活动的组织、实施及评价过程的考察,分析了日本小学综合性学习活动的特点,以期为我国中小学有效开展综合实践活动提供必要的参考和借鉴。
日本小学综合性学习活动的实施特点及其启示——以东京都大田区矢口小学六年级“新矢口渡调查”为例
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,综合性学习活动的实施及价值备受关注。本文以东京都大田区矢口小学六年级的新矢口渡调查为例,通过对矢口小学六年级学生新矢口渡调查活动的组织、实
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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辽宁师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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