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目前，高中数学新课程已在全国多个省份得到了实施，新课程的“提供发展平台、适应个性发展，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识、注意适度形式化化、体现数学的文化价值等”等基本教学理念，极大地冲击了传统教学的价值取向，给传统的数学问题（题型）注入了新的活力，使数学问题更加注重创设真实的情境、联系生活实际、激活学生知识、强化情感体验。