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在班图拉社会学习理论中 ,其三元交互论较客观地反映了行为、人的内部因素与环境之间的复杂关系。且观察学习是社会行为习得的更常见方式。故教师与家长要从多角度、多层面考虑儿童社会行为的教育 ,处理好正面榜样与负面榜样对儿童的影响 ,充分挖掘正面榜样的教育功能。
班图拉的社会学习理论对儿童社会行为教育的启示
【摘 要】
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在班图拉社会学习理论中 ,其三元交互论较客观地反映了行为、人的内部因素与环境之间的复杂关系。且观察学习是社会行为习得的更常见方式。故教师与家长要从多角度、多层面考
【机 构】
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湖南师范大学教育科学院!湖南长沙410081
【出 处】
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湖南师范大学社会科学学报
【发表日期】
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2001年S2期
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