【摘 要】
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目的 通过对带教老师和实习护生的观察,了解师生共同培训的教学模式对实习护生实习效果的影响,探索提高带教质量的教学模式.方法 选取我院四院区2015年6月-2016年4月参与临床
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目的 通过对带教老师和实习护生的观察,了解师生共同培训的教学模式对实习护生实习效果的影响,探索提高带教质量的教学模式.方法 选取我院四院区2015年6月-2016年4月参与临床护理轮转的实习护生515名,通过对实习护生问卷调查,了解实习护生对带教老师的带教要求、期望值,制定相应的师生共同规范化培训计划并实施.结果 实验组师生考核成绩高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 师生共同规范化培训的临床带教模式,能够提高临床带教质量,并为临床培养高质量的带教队伍.
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