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猕猴贮藏五法
【机 构】
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西南大学食品科学学院,400016
【出 处】
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农家科技
【发表日期】
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2010年9期
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以小球为载体，设计摸球实验求概率是中考的常见题型，摸一个球的情况比较简单，因此中考相关命题更倾向于考查摸两个球求概率的问题. 摸两个球求概率的问题通常分为两种情况：①无放回摸球；②有放回摸球.“无放回摸球”与“有放回摸球”的区别主要体现在以下三个方面： （1） 无放回摸球是指每次摸出的一球放在袋外，下次再摸球时总数比前一次少一球；而有放回摸球是每次摸出一球再放回袋内，下次再摸球时袋内球的总数不
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概率知识在近几年中考中所占分值在10～15分之间，题型丰富，载体形式多样，以考查应用数学知识解决实际问题的能力为主.下面就以课本上的摸球实验为概率模型，介绍几种常见的概率试题，以供同学们参考. 【例题】一只不透明的袋子中装有1个白球和2个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出一个球，记录颜色后放回、搅匀，再从中任意摸出一个球.求两次都摸到红球的概率. 【解析】画树状图（如图1），由树状
我国著名的数学家华罗庚曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒. ”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的. 大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事. 每人把胳膊尽量往前甩. ”说着，苏格拉底示范了一遍：“从今天开始，每天做 300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问
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近年来，概率问题的考查，在注重基本知识考查的基础上也注重渗透数学思想，今天我们一起来看看概率与哪些数学思想有了碰撞. 一、 函数与方程思想 例1 已知一个不透明的口袋中装有7个只有颜色不同的球，其中3个白球，x个黑球. （1） 若向袋中再放入y个白球后，从中随机取出一个球是白球的概率为 ，求y与x之间的函数关系； （2） 在（1）的基础上，若往袋中再放入4个黑球，则从袋中随机取出一个球是白
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概率是初中数学的重要学习内容，其多与实际生活紧密联系在一起.概率问题的探究旨在让同学们在解题的过程中初步感受概率的思想，进而体验概率在进行决策时的重要作用.掌握概率的计算方法和用列表法和树状图法求概率是学好概率的关键，因此学习时应注意掌握以下几个要点. 一、 概率的计算方法 等可能条件下的概率的计算方法：P（A）= （其中m表示事件A发生可能出现的结果数，n表示一次试验所有等可能出现的结果数）
“等可能条件下的概率”以抛掷一枚均匀的硬币为例引入用树状图或列表计算正面都朝上的概率.下面就以这种常见的基本实验为模型进行拓展与应用. 【延伸拓展】 将一枚均匀的硬币抛掷1次，其出现的等可能结果共有21种，1次抛掷是正面朝上的情况只有1种，概率是 ，即 .用树状图验证如图1. 将1枚均匀的硬币抛掷两次，其出现的等可能结果共有22种，两次抛掷都是正面朝上的情况只有1种，概率是 ，即 .用树状图
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