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一、我院“双向挂职”工作实施背景
为贯彻落实四川省电力公司教育培训规划，实施人才强企战略，建立教育培训长效机制，加强培训工作的针对性和实效性，充分发挥公司人力资源优势，建立一支相对稳定、专兼结合、结构合理的“双师”型培训师资队伍，省公司决定采取从企业抽调兼职内训师到技能培训中心挂职锻炼和技能培训中心专职教师到企业挂职锻炼的“双向挂职”方式，推行工学结合、校企合作的培训模式，加快建立理论功底扎实、专业技术精湛、实践经验丰富的企业培训师队伍。
为此，四川省电力公司及我院于2007年3月正式启动“双向挂职”专项工作。
二、“双向挂职”工作基本情况
我院自2007年启动“双向挂职”工作开始，截至2013年已历时8年，在这期间，成都供电公司、攀枝花供电公司等22个单位共选派90余名优秀兼职内训师到中心挂职任教，涵盖输配电线路检修、变电运行、用电检查等22个专业;绵阳供电公司、德阳供电公司等24个单位共接受100余名中心专职教师挂职锻炼，涵盖输电线路运维、变电检修、电力营销等20个专业。
三、“双向挂职”工作具体开展情况
我院“双向挂职”工作在省公司的高度重视下，在基层单位的全力配合下，在企业兼职内训师的的倾力教授下，在中心专职教师的辛勤付出下，为落实公司教育培训规划，实施人才强企战略，加快企业大学建设，加强实训基地建设，全面完成逐年递增的培训任务，初步构建“培训领域更广、培训质量更优、培训模式更新”的公司大培训体系打下了坚实的基础，取得了卓有成效的工作成果。
（一）“双向挂职”工作助推省公司人才强企战略，实现“多赢”工作局面
1、省公司人才强企战略得以实施
自2007年启动“双向挂职”工作至今，已初步建立了一支相对稳定、专兼结合、结构合理的“双师型”师资队伍，为省公司“双千人才”培训、“电力雏鹰”培训、班组长履职能力培训、生产技能人员履职能力培训、优秀技能人才选拔、国网新员工培训以及各类专业培训任务顺利开展和实施提供了坚实的教学保障;公司系统员工专业技术技能的全面提升，为省公司实施教育培训规划、履行央企社会责任、完成川藏联网、电力天路及无电地区建设等重点工程项目建设提供了坚强的人才支撑。
2、基层单位培训工作水平不断提升
企业兼职内训师经过挂职锻炼，对公司教育培训要求了解更加清晰，对生产实践教学技巧掌握更加透彻，回原单位后，积极参与到本单位教育培训管理及教学岗位工作，协助完成本单位教育培训任务，推动了单位的教育培训工作。
3、教师队伍结构持续完善
企业兼职内训师利用丰富的实践经验，通过“师带徒”等多种方式，积极参与中心实训基地建设、课程体系建设等项目建设工作，教授中心教师提升专业技能;同时中心专职教师到基层单位后，通过学习不断提升实践经验和专业技能，将理论知识与生产实际、培训任务充分结合，从而更好的完成课堂教学。由于双方的共同努力，我院已初步建立了一支“双师”型教师队伍，确保学院有能力保质保量完成省公司、国网技术学院各类培训学历教育任务。
（二）企业兼职内训师到中心挂职锻炼，全面完成各项培训任务
1、结对互学，共建优秀企业培训师队伍
近年来，企业兼职内训师与中心共190余名专职教师签订“结对互学”协议，坚持优势互补、资源共享的原则，采取互学、互帮、互促、互听、互评等多种形式，共同探讨、研究、开展教育培训工作。一方面企业兼职内训师充分运用其丰富的生产现场实践经验，指导学院专职教师提高技术技能水平，拓宽培训项目开发思路，有效提升了培训的针对性、实效性;另一方面，企业兼职培训师积极参与专业培训部门的教育培训任务，对教师这一职业有了全新的认识，不但在传道授业的过程中掌握了扎实的授课技巧，而且丰富和充实了理论知识，与生产实践更好的结合在一起。
2、协助完成专项技术技能培训班、培训项目课程体系开发、实训基地建设、藏区重点教育培训等教学任务。
（三）学院专职教师到基层单位挂职锻炼，认真履行岗位职责
1、加强学习，助力企业发展
学院专职教师十分珍惜到基层单位挂职锻炼的机会，本着虚心向基层单位生产技术人员及一线班组人员学习的态度，积极承担起岗位的实质工作，在工作中学习，在工作中实践，不断丰富生产现场实践经验，将自身掌握的扎实理论基础与实际工作紧密结合，不断提高专业技术技能水平，边学、边干、边研究、边提高。
学院专职教师充分利用挂职锻炼实践机会，一方面从专业角度收集、完善與专业培训相关的各类现场培训资料;一方面急企业所急，利用自身理论专业和教学培训经验积极开展现场理论培训。如中心专职教师赵尧麟在挂职锻炼期间充分发挥自身长期从事教育培训工作的优势适时开展现场培训，为企业继续完善培训体系建设，开展一线生产技能人员营销专业理论知识培训，受到企业好评。
2、参与省公司企业大学建设
中心专职教师在挂职锻炼以及回到单位以后，积极参与省公司企业大学建设工作，完成省公司远程教育通用、变电运行、继电保护、变电检修、输配电线路、电力运销6个专业的88套视频课件制作，为省公司企业大学的上线运行奠定了基础。
3、推进中心新增专业实训基地建设
我院专职教师通过挂职锻炼学习和掌握了公司SDH网络结构划分、PCM调试与维护方法等相关知识和技术、掌握了六氟化硫电气设备现场温度测试、绝缘油中溶解气体的测试分析及判断等专业技能，全面了解了现场油务人员对专业培训的需求，回到学院后积极参与推进信息通信专业实训室及油化验专业实训室建设;为中心加快完成新增专业的实训室建设贡献了力量。
4、提升独立承担教育培训任务能力
中心专职教师通过到基层单位生产一线挂职锻炼，有针对性的学习智能电表、互感器检定、经纬仪测量交叉跨越弧垂等对应专业模块的技术和技能，回到中心后，能够将理论结合实际、贴近生产现场实践的开展相应专业模块的培训教学任务，提升了独立承担各类专业课程、专业技能模块培训教学能力，逐步减少部分专业模块教学完全依靠企业兼职内训师进行讲授的局面。
四、“双向挂职”工作思考
（一）存在问题
近年来，“双向挂职”工作成绩显著，“双向挂职”工作机制逐渐成熟完善，但仍存在以下问题：
1、培训任务逐年递增，2013年学院培训班达到304个，培训人/天达到20余万人/天，“双向挂职”需求尤显突出，仍需要企业兼职培训师协助学院开展新技术、新知识等方面的培训工作。
2、近年来，企业由于自身生产任务繁重重，无法全力支持选派优秀兼职内训师到学院挂职锻炼。
3、企业兼职内训师挂职锻炼时间较短，与公司重点培训项目开展时间节点无法完全吻合，易出现重点项目无企业内训师支撑配合的情况。
（二）关于持续改进的几点思考
1、建议将“双向挂职”工作中基层单位选派企业兼职内训师到学院挂职锻炼的响应率等纳入企业负责人业绩考核范畴，以加强基层单位对此项工作的重视程度。
2、继续完善学院管理服务支持机制，坚持严格管理和人文关怀相结合，为企业兼职内训师做好后勤保障工作，妥善解决其交通、住宿、餐饮等方面的问题，提供良好的生活、工作环境，对企业兼职内训师从思想上给予关怀，从生活上给予照顾，帮助教师尽快适应新的环境.
3、加强“双向挂职”工作开展情况的新闻宣传，建议开展企业兼职内训师和专职教师职业生涯跟踪评估工作，建立兼职内训师参与省公司评优机制平台。
4、根据学院和企业专项工作进度，适时安排“双向挂职”教师参与专项工作。
综上所述，自2007年启动的“双向挂职”这项系统工程，在省公司教育培训工作中已初现成效。后续将认真总结工作经验、教训，不断完善工作机制，继续积极、稳妥推进该项工作。为贯彻省公司“十二五”教育培训规划，实现人才强企战略目标、加快企业大学建设作出更大贡献。
为贯彻落实四川省电力公司教育培训规划，实施人才强企战略，建立教育培训长效机制，加强培训工作的针对性和实效性，充分发挥公司人力资源优势，建立一支相对稳定、专兼结合、结构合理的“双师”型培训师资队伍，省公司决定采取从企业抽调兼职内训师到技能培训中心挂职锻炼和技能培训中心专职教师到企业挂职锻炼的“双向挂职”方式，推行工学结合、校企合作的培训模式，加快建立理论功底扎实、专业技术精湛、实践经验丰富的企业培训师队伍。
为此，四川省电力公司及我院于2007年3月正式启动“双向挂职”专项工作。
二、“双向挂职”工作基本情况
我院自2007年启动“双向挂职”工作开始，截至2013年已历时8年，在这期间，成都供电公司、攀枝花供电公司等22个单位共选派90余名优秀兼职内训师到中心挂职任教，涵盖输配电线路检修、变电运行、用电检查等22个专业;绵阳供电公司、德阳供电公司等24个单位共接受100余名中心专职教师挂职锻炼，涵盖输电线路运维、变电检修、电力营销等20个专业。
三、“双向挂职”工作具体开展情况
我院“双向挂职”工作在省公司的高度重视下，在基层单位的全力配合下，在企业兼职内训师的的倾力教授下，在中心专职教师的辛勤付出下，为落实公司教育培训规划，实施人才强企战略，加快企业大学建设，加强实训基地建设，全面完成逐年递增的培训任务，初步构建“培训领域更广、培训质量更优、培训模式更新”的公司大培训体系打下了坚实的基础，取得了卓有成效的工作成果。
（一）“双向挂职”工作助推省公司人才强企战略，实现“多赢”工作局面
1、省公司人才强企战略得以实施
自2007年启动“双向挂职”工作至今，已初步建立了一支相对稳定、专兼结合、结构合理的“双师型”师资队伍，为省公司“双千人才”培训、“电力雏鹰”培训、班组长履职能力培训、生产技能人员履职能力培训、优秀技能人才选拔、国网新员工培训以及各类专业培训任务顺利开展和实施提供了坚实的教学保障;公司系统员工专业技术技能的全面提升，为省公司实施教育培训规划、履行央企社会责任、完成川藏联网、电力天路及无电地区建设等重点工程项目建设提供了坚强的人才支撑。
2、基层单位培训工作水平不断提升
企业兼职内训师经过挂职锻炼，对公司教育培训要求了解更加清晰，对生产实践教学技巧掌握更加透彻，回原单位后，积极参与到本单位教育培训管理及教学岗位工作，协助完成本单位教育培训任务，推动了单位的教育培训工作。
3、教师队伍结构持续完善
企业兼职内训师利用丰富的实践经验，通过“师带徒”等多种方式，积极参与中心实训基地建设、课程体系建设等项目建设工作，教授中心教师提升专业技能;同时中心专职教师到基层单位后，通过学习不断提升实践经验和专业技能，将理论知识与生产实际、培训任务充分结合，从而更好的完成课堂教学。由于双方的共同努力，我院已初步建立了一支“双师”型教师队伍，确保学院有能力保质保量完成省公司、国网技术学院各类培训学历教育任务。
（二）企业兼职内训师到中心挂职锻炼，全面完成各项培训任务
1、结对互学，共建优秀企业培训师队伍
近年来，企业兼职内训师与中心共190余名专职教师签订“结对互学”协议，坚持优势互补、资源共享的原则，采取互学、互帮、互促、互听、互评等多种形式，共同探讨、研究、开展教育培训工作。一方面企业兼职内训师充分运用其丰富的生产现场实践经验，指导学院专职教师提高技术技能水平，拓宽培训项目开发思路，有效提升了培训的针对性、实效性;另一方面，企业兼职培训师积极参与专业培训部门的教育培训任务，对教师这一职业有了全新的认识，不但在传道授业的过程中掌握了扎实的授课技巧，而且丰富和充实了理论知识，与生产实践更好的结合在一起。
2、协助完成专项技术技能培训班、培训项目课程体系开发、实训基地建设、藏区重点教育培训等教学任务。
（三）学院专职教师到基层单位挂职锻炼，认真履行岗位职责
1、加强学习，助力企业发展
学院专职教师十分珍惜到基层单位挂职锻炼的机会，本着虚心向基层单位生产技术人员及一线班组人员学习的态度，积极承担起岗位的实质工作，在工作中学习，在工作中实践，不断丰富生产现场实践经验，将自身掌握的扎实理论基础与实际工作紧密结合，不断提高专业技术技能水平，边学、边干、边研究、边提高。
学院专职教师充分利用挂职锻炼实践机会，一方面从专业角度收集、完善與专业培训相关的各类现场培训资料;一方面急企业所急，利用自身理论专业和教学培训经验积极开展现场理论培训。如中心专职教师赵尧麟在挂职锻炼期间充分发挥自身长期从事教育培训工作的优势适时开展现场培训，为企业继续完善培训体系建设，开展一线生产技能人员营销专业理论知识培训，受到企业好评。
2、参与省公司企业大学建设
中心专职教师在挂职锻炼以及回到单位以后，积极参与省公司企业大学建设工作，完成省公司远程教育通用、变电运行、继电保护、变电检修、输配电线路、电力运销6个专业的88套视频课件制作，为省公司企业大学的上线运行奠定了基础。
3、推进中心新增专业实训基地建设
我院专职教师通过挂职锻炼学习和掌握了公司SDH网络结构划分、PCM调试与维护方法等相关知识和技术、掌握了六氟化硫电气设备现场温度测试、绝缘油中溶解气体的测试分析及判断等专业技能，全面了解了现场油务人员对专业培训的需求，回到学院后积极参与推进信息通信专业实训室及油化验专业实训室建设;为中心加快完成新增专业的实训室建设贡献了力量。
4、提升独立承担教育培训任务能力
中心专职教师通过到基层单位生产一线挂职锻炼，有针对性的学习智能电表、互感器检定、经纬仪测量交叉跨越弧垂等对应专业模块的技术和技能，回到中心后，能够将理论结合实际、贴近生产现场实践的开展相应专业模块的培训教学任务，提升了独立承担各类专业课程、专业技能模块培训教学能力，逐步减少部分专业模块教学完全依靠企业兼职内训师进行讲授的局面。
四、“双向挂职”工作思考
（一）存在问题
近年来，“双向挂职”工作成绩显著，“双向挂职”工作机制逐渐成熟完善，但仍存在以下问题：
1、培训任务逐年递增，2013年学院培训班达到304个，培训人/天达到20余万人/天，“双向挂职”需求尤显突出，仍需要企业兼职培训师协助学院开展新技术、新知识等方面的培训工作。
2、近年来，企业由于自身生产任务繁重重，无法全力支持选派优秀兼职内训师到学院挂职锻炼。
3、企业兼职内训师挂职锻炼时间较短，与公司重点培训项目开展时间节点无法完全吻合，易出现重点项目无企业内训师支撑配合的情况。
（二）关于持续改进的几点思考
1、建议将“双向挂职”工作中基层单位选派企业兼职内训师到学院挂职锻炼的响应率等纳入企业负责人业绩考核范畴，以加强基层单位对此项工作的重视程度。
2、继续完善学院管理服务支持机制，坚持严格管理和人文关怀相结合，为企业兼职内训师做好后勤保障工作，妥善解决其交通、住宿、餐饮等方面的问题，提供良好的生活、工作环境，对企业兼职内训师从思想上给予关怀，从生活上给予照顾，帮助教师尽快适应新的环境.
3、加强“双向挂职”工作开展情况的新闻宣传，建议开展企业兼职内训师和专职教师职业生涯跟踪评估工作，建立兼职内训师参与省公司评优机制平台。
4、根据学院和企业专项工作进度，适时安排“双向挂职”教师参与专项工作。
综上所述，自2007年启动的“双向挂职”这项系统工程，在省公司教育培训工作中已初现成效。后续将认真总结工作经验、教训，不断完善工作机制，继续积极、稳妥推进该项工作。为贯彻省公司“十二五”教育培训规划，实现人才强企战略目标、加快企业大学建设作出更大贡献。