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据统计，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种。校园中如何开展生存教育，让青少年学生走出死亡的阴影，也对我们德育工作者提出了挑战。本文从生存德育的含义出发，针对新形势下如何开展生存德育的实践进行了探索：从统一师生思想，感悟生命的意义；开展主题实践，体验生存的策略；整合教育资源，构建生命的大伞等三个角度展开阐述。