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据统计,全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人,校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种。校园中如何开展生存教育,让青少年学生走出死亡的阴影,也对我们德育工作者提出了挑战。本文从生存德育的含义出发,针对新形势下如何开展生存德育的实践进行了探索:从统一师生思想,感悟生命的意义;开展主题实践,体验生存的策略;整合教育资源,构建生命的大伞等三个角度展开阐述。