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幼儿的年龄特点决定了幼儿具有好奇心，喜欢探索各种新事物。幼儿园各类活动区的有效创设，满足了各级幼儿的需求。木工区活动空间的积极设置，为孩子们提供了多种可能性，满足了他们探索自然、积极思考、积极实践的能力。笔者作为农村幼儿园教师，对借助自然物体，将其引入区域活动空间，让孩子们动动双手，激活大脑等方面需要重点关注，加强展现出木工区丰富多彩的造型语言。