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随着世界范围内重大公共危机的频繁发生,危机学习再次成为公共管理学界讨论的焦点.目前,我国尚未形成有效的危机学习机制,相关内容多以行业事故调查报告的形式呈现,并呈现强调追责的特征.据此,从危机学习的主体、机制、内容和过程出发,探索构建面向韧性治理的公共部门危机学习机制是有益思路.总体而言,注重多元主体危机认知差异可能带来的学习困境、推动危机学习成果落地转化成为政策变迁的常态动力、构建符合时代的安全文化等方面是未来我国公共部门危机学习机制需要着重考虑的问题.