【摘 要】
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<正>"新课程标准"指出:数学本身就是一个过程,只有通过大量的数学活动,学生才能形成对数学的全面认识[1]。为此,数学教师可以通过开展综合与实践活动课的方式来激发学生的数
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<正>"新课程标准"指出:数学本身就是一个过程,只有通过大量的数学活动,学生才能形成对数学的全面认识[1]。为此,数学教师可以通过开展综合与实践活动课的方式来激发学生的数学学习兴趣,并在活动中进行有效评价。如何进行有效评价,涉及方方面面,教师要始终坚持评价主体多元化、评价内容全面化、评价手段多样化和评价方法科学化的原则。1将综合实践活动课的目标具体化教师在指导学生开展活动过程中,需要根据学生活
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