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摘要：随着我国经济社会的全面发展，我国在建成特色社会主义法制国家的道路上已取得一定成效。做好初中生政治教学中的法制教育是促进课堂教学效率提高的必要手段，也是提升学生法律基础知识的重要途径。这在一定程度上使学生养成遵纪守法的意识，并学会运用法律维护自身的合法权益。基于此，本文就初中政治教学中融入法制教育进行深入研究，以期为初中政治教学提供参考建议。
关键词：初中政治；法制教育；教学研究
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0019
一、前言
正所谓无规不成圆，国无法而不治，民无法而不立。法律是立国之本更是治国的依据，法律法规是规范和保持社会正常运行的一项强有力的手段，也是规范公民自身行为的准则。将法制教育融入思想政治课程，是进行法制教学的最好方式，既能够巩固学生的法律意识，还能进一步促使学生形成正确的法律观念。而初中阶段的学生，正处于青春发展时期，是塑造人生价值理念的重要阶段。初中政治教师要合理利用这个时期做好学生的法制教育工作，使学生形成守法的法制意识，这对今后学生自身的全面发展有积极的引导作用。
二、初中政治教学法制教育的现状
1. 缺乏有针对性的教学手法
受长期应试教育的影响，大部分政治教师只看重最终的成绩结果，往往忽略了学生的内在发展，长期以成绩为重的教学容易让学生丧失学习兴趣，导致学生自身发展受限，以致影响学生综合素质的全面提升。政治教师没有针对性的教学，既不能使学生把握准知识重点，又不能及时地让课本内容得到扩展和延伸。学生既学得无趣，教师教得也受累，时间一久学生难免对思想政治教育产生厌烦的心理情绪，最终影响教学效率，也使法制教育不能发挥应有的作用。
2. 教師自身法律意识不够全面
很多初中政治教师自身的法律意识过于淡薄，必要的法律知识并没有经过深入的系统学习，往往依靠的是经验教学。政治教师在开展实际教学过程中，因自身原因对法律知识理解不够透彻，无法巧妙地将法制教育与政治教学融合贯通，导致学生对法律知识一知半解。为此，这也是影响初中生政治教育达不到理想教学效果的重要因素。
3. 教学模式单一，影响学生的全面发展
随着互联网的迅猛发展，一方面给人们的生活带来便利，另一方面对塑造学生正确的人生价值观、世界观也带来了极大的不利影响。网络暴力与负面消息充斥着整个互联网环境，青少年犯罪屡屡发生甚至居高不下。受这样社会环境的影响，初中政治教师更应该注重强化法制教育，转变传统的教学模式，合理地利用互联网信息与实际教学相结合，丰富创新教学模式，积极地引导学生产生正确的观念，以此提升初中生思想道德水平和树立正确的情感意识。
三、法制教育融入初中政治教学的有效手段
1. 结合学生实际，制定合理有效的教学对策
初中生的心智尚在完善时期，很多观念仍处在不成熟阶段，尚未形成正确的价值理念，容易受社会中不良现象所影响。因此，巩固学生的法制观念，深化法制意识尤为重要。初中政治教师应根据学生的心理特征和年龄，从学生自身角度出发，制定出符合学生当前发展的教学内容，真正发挥法制教学的实际作用，为学生的成长之路保驾护航。例如，在讲解人教版七年级道德与法制知识点时，政治教师结合初中生青春期的生理特征，从青春期身体外形的变化到心理上的转变，告知学生这是正常的发展现象，让学生学会如何正确地认识自己、尊重自己以及尊重他人。比如，参加集体活动，从集体温暖中学会放松自己，也可以通过利用兴趣爱好转移注意力，从中更好地调适心理的不适，让学生能够在面对心理矛盾时，学会采取正确的、积极的方法舒缓烦恼。另外，在讲到“行己有耻，止于至善”时，进一步强化牢固学生的底线意识，绝不做触碰道德底线以及违反法律的事情，利用羞恶之心引导学生知晓理，明善恶，学会反思审视自身的不足之处，从自省中学会端正自己的行为。通过政治教师有效的引导法制教育，学生不仅能够学会自我调节，还能够从中培养正确的法制理念，巩固法制意识形态。
2. 结合新闻时事，点滴渗透法制教育
法律知识不仅与日常生活息息相关，而且内容大多来源于生活又联系生活。但是法律知识对于初中生来说存在一定的理解难度，因此政治教师在开展法律常识的教学活动过程中，为了让学生更直观透彻地理解所学知识，教师可以结合新闻时事、新闻热点对法律概念以及条规进行教学分析。例如，在教学如何维护自身权益的内容时，教师结合每年的“3·15”消费者权益日，通过晚会视频曝光的伪劣产品引发学生以打假为主题展开讨论分析，学会运用合法途径维权；也可以通过“感动中国十大人物”“全国道德模范”评选让学生感受崇高的精神文明。通过以实际具体的例子促进学生对法律知识的理解，以便更好地提高学生的思想道德水平，进一步提高学生的法律素养，提升道德层面的深度。
3. 做好教师队伍建设，巩固法制教育工作
随着素质教育工作的不断推进，教师作为课堂上的主导者，必须打破传统的教学观念，要清晰地认识到法制教育在教学活动中的重要性。不仅要提高政治教师的专业素养，还要做好教师自身法律知识的培训学习。例如，学校有计划地组织相关法律知识的培训活动，可以通过聘请专家举办法律讲座的形式，给教师和学生提供学习法律知识的平台。另外，政治教师也可以通过互联网信息、多媒体技术、报纸刊物等日常渠道积累法律知识，不断地提升自身的专业能力，为法制教育融入政治教学打下夯实的基础。
四、结语
因此，在初中政治教学中融入法制教育，对青少年学生的思想行为有一定的规范作用，推动着学生全面健康的发展。它不仅能够帮助学生树立正确的法制道德观念，还能够为学生日后的成长奠定基础，同时为初中政治教学创建良好的条件。
（作者单位：广东省云浮市云安区南乡中学 527300）
关键词：初中政治；法制教育；教学研究
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0019
一、前言
正所谓无规不成圆，国无法而不治，民无法而不立。法律是立国之本更是治国的依据，法律法规是规范和保持社会正常运行的一项强有力的手段，也是规范公民自身行为的准则。将法制教育融入思想政治课程，是进行法制教学的最好方式，既能够巩固学生的法律意识，还能进一步促使学生形成正确的法律观念。而初中阶段的学生，正处于青春发展时期，是塑造人生价值理念的重要阶段。初中政治教师要合理利用这个时期做好学生的法制教育工作，使学生形成守法的法制意识，这对今后学生自身的全面发展有积极的引导作用。
二、初中政治教学法制教育的现状
1. 缺乏有针对性的教学手法
受长期应试教育的影响，大部分政治教师只看重最终的成绩结果，往往忽略了学生的内在发展，长期以成绩为重的教学容易让学生丧失学习兴趣，导致学生自身发展受限，以致影响学生综合素质的全面提升。政治教师没有针对性的教学，既不能使学生把握准知识重点，又不能及时地让课本内容得到扩展和延伸。学生既学得无趣，教师教得也受累，时间一久学生难免对思想政治教育产生厌烦的心理情绪，最终影响教学效率，也使法制教育不能发挥应有的作用。
2. 教師自身法律意识不够全面
很多初中政治教师自身的法律意识过于淡薄，必要的法律知识并没有经过深入的系统学习，往往依靠的是经验教学。政治教师在开展实际教学过程中，因自身原因对法律知识理解不够透彻，无法巧妙地将法制教育与政治教学融合贯通，导致学生对法律知识一知半解。为此，这也是影响初中生政治教育达不到理想教学效果的重要因素。
3. 教学模式单一，影响学生的全面发展
随着互联网的迅猛发展，一方面给人们的生活带来便利，另一方面对塑造学生正确的人生价值观、世界观也带来了极大的不利影响。网络暴力与负面消息充斥着整个互联网环境，青少年犯罪屡屡发生甚至居高不下。受这样社会环境的影响，初中政治教师更应该注重强化法制教育，转变传统的教学模式，合理地利用互联网信息与实际教学相结合，丰富创新教学模式，积极地引导学生产生正确的观念，以此提升初中生思想道德水平和树立正确的情感意识。
三、法制教育融入初中政治教学的有效手段
1. 结合学生实际，制定合理有效的教学对策
初中生的心智尚在完善时期，很多观念仍处在不成熟阶段，尚未形成正确的价值理念，容易受社会中不良现象所影响。因此，巩固学生的法制观念，深化法制意识尤为重要。初中政治教师应根据学生的心理特征和年龄，从学生自身角度出发，制定出符合学生当前发展的教学内容，真正发挥法制教学的实际作用，为学生的成长之路保驾护航。例如，在讲解人教版七年级道德与法制知识点时，政治教师结合初中生青春期的生理特征，从青春期身体外形的变化到心理上的转变，告知学生这是正常的发展现象，让学生学会如何正确地认识自己、尊重自己以及尊重他人。比如，参加集体活动，从集体温暖中学会放松自己，也可以通过利用兴趣爱好转移注意力，从中更好地调适心理的不适，让学生能够在面对心理矛盾时，学会采取正确的、积极的方法舒缓烦恼。另外，在讲到“行己有耻，止于至善”时，进一步强化牢固学生的底线意识，绝不做触碰道德底线以及违反法律的事情，利用羞恶之心引导学生知晓理，明善恶，学会反思审视自身的不足之处，从自省中学会端正自己的行为。通过政治教师有效的引导法制教育，学生不仅能够学会自我调节，还能够从中培养正确的法制理念，巩固法制意识形态。
2. 结合新闻时事，点滴渗透法制教育
法律知识不仅与日常生活息息相关，而且内容大多来源于生活又联系生活。但是法律知识对于初中生来说存在一定的理解难度，因此政治教师在开展法律常识的教学活动过程中，为了让学生更直观透彻地理解所学知识，教师可以结合新闻时事、新闻热点对法律概念以及条规进行教学分析。例如，在教学如何维护自身权益的内容时，教师结合每年的“3·15”消费者权益日，通过晚会视频曝光的伪劣产品引发学生以打假为主题展开讨论分析，学会运用合法途径维权；也可以通过“感动中国十大人物”“全国道德模范”评选让学生感受崇高的精神文明。通过以实际具体的例子促进学生对法律知识的理解，以便更好地提高学生的思想道德水平，进一步提高学生的法律素养，提升道德层面的深度。
3. 做好教师队伍建设，巩固法制教育工作
随着素质教育工作的不断推进，教师作为课堂上的主导者，必须打破传统的教学观念，要清晰地认识到法制教育在教学活动中的重要性。不仅要提高政治教师的专业素养，还要做好教师自身法律知识的培训学习。例如，学校有计划地组织相关法律知识的培训活动，可以通过聘请专家举办法律讲座的形式，给教师和学生提供学习法律知识的平台。另外，政治教师也可以通过互联网信息、多媒体技术、报纸刊物等日常渠道积累法律知识，不断地提升自身的专业能力，为法制教育融入政治教学打下夯实的基础。
四、结语
因此，在初中政治教学中融入法制教育，对青少年学生的思想行为有一定的规范作用，推动着学生全面健康的发展。它不仅能够帮助学生树立正确的法制道德观念，还能够为学生日后的成长奠定基础，同时为初中政治教学创建良好的条件。
（作者单位：广东省云浮市云安区南乡中学 527300）