论文部分内容阅读
Task训练学生“用英语做事”的能力，训练学生在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动，从多渠道获取信息，并利用所获得的信息完成既定任务。利用“终点目标反扣法”进行教学是为了让学生牢记任务，强化任务意识，在完成任务的过程中自觉习得“听、说、读、写”技能。在此过程中，任务是真实的．具有统领行为过程的功用，语言技能只不过是完成任务过程中所利用的手段而已。改变了把语言技能当成教学目标的做法，从而让学生获得任务完成的成就感，自觉、主动学习的意识便会自然增强．