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课堂上教师引领学生探究文本,从而发现问题、分析问题、解决问题,这一过程是师生双方思想、文化、价值观、是非观等的碰撞,老师的问题要有层次,提问要有技巧,才能正确引领学生成长.问题要具有预设性,问题要有层次性,问题要有针对性.
让学生在问题的引领下成长
【摘 要】
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课堂上教师引领学生探究文本,从而发现问题、分析问题、解决问题,这一过程是师生双方思想、文化、价值观、是非观等的碰撞,老师的问题要有层次,提问要有技巧,才能正确引领学生成长.问题要具有预设性,问题要有层次性,问题要有针对性.
【机 构】
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牡丹江市第六中学,黑龙江 牡丹江 157000
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2021年10期
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