【摘 要】
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<正>一、问题的提出有幸聆听了一节小学二年级的数学公开课——五的乘法口诀。情景导入的教学过程大致如下。教师在没开始上课前将做好的课件展示在大屏幕上,屏幕上有教师的
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<正>一、问题的提出有幸聆听了一节小学二年级的数学公开课——五的乘法口诀。情景导入的教学过程大致如下。教师在没开始上课前将做好的课件展示在大屏幕上,屏幕上有教师的名字及课程的名称。师:老师我叫什么名字啊?生:……师:你们是怎么知道的?生:大屏幕上有!师:看来同学们都很会观察,其实老师的名字也在你们的教科书中,同学们可以试着找找……师:今天的课由我来上,由你们用的教科书的编者之一来上,希望你们能够提出意见,我争取把你们的想法写进教
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