【摘 要】
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对于农村幼儿园来说,留守儿童并不是一个新奇的字眼,随着我国城市化进程的日益推进,很多年轻劳动力为了维持家庭的收入,远赴外地打工。低龄留守儿童中相当一部分由祖辈隔代抚
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对于农村幼儿园来说,留守儿童并不是一个新奇的字眼,随着我国城市化进程的日益推进,很多年轻劳动力为了维持家庭的收入,远赴外地打工。低龄留守儿童中相当一部分由祖辈隔代抚养。相比父母抚养的儿童,隔代抚养下的农村留守儿童在情绪情感心理、道德心理以及个性心理等方面存在明显的缺陷。这是一个不容忽视和回避的社会问题,本文运用案研究的方法,对留守儿童戴WQ、陈YJ在集体中人际交往和在园表现以及教师的应对策略进行研究。以透过这一视角,关注农村留守幼儿的人际交往和身心的健康发展。
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