评"经济人"假设与社会保障

来源 :理论界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人性的研究是社会科学的关键所在,以其为基础的学科体系在本身的发展中引申出了很多重要的理论,如伦理学中的利己主义、利他主义;政治学中的人权学说;还有社会学与经济学的一些重要的概念等。其中,经济学中的“经济人”假设是经济学建立的基础,随着新自由主义理念在西方国家的盛行,人们又重新回到了古典的“经济人”假设之中,而且新自由主义的学者们也以“经济人”假设为出发点来讨论社会保障问题。“经济人”假设的逻辑基础与它的一些内容是否适用于社会保障呢?本文试图从“经济人”假设角度来具体分析社会保障的人性论基础。 The study of human nature is the key to the social sciences. The system of disciplines based on it has drawn many important theories in its own development, such as egoism and altruism in ethics, doctrine of human rights in politics and Sociology and economics some of the important concepts. Among them, the hypothesis of “economic man” in economics is the foundation for the establishment of economics. With the prevalence of neoliberalism in western countries, people are back in the classical “economic man” assumption, and Neo-liberal scholars also use the “economic man” assumption as a starting point to discuss social security issues. Whether the logical basis of “economic man” hypothesis and some of its contents are applicable to social security? This paper tries to analyze the basis of human nature theory of social security specifically from the perspective of “economic man ” hypothesis.
其他文献
邮政事业从大清成立到抗战前夕,取得了一定的发展,为社会的进步起到了积极的作用。身处邮政工作第一线的邮务职工为此付出了巨大的努力,他们的生活状况如何,不仅有利于研究抗
行政管理干部是从事行政管理工作的人员.行政管理干部素质包括群体素质和个人素质.行政管理干部的群体素质和个人素质优化是提高行政管理效率的基础,关系到行政管理工作的成
如果说民法的价值理性在于确立并保障人格,那么商法的价值选择便在于对人格快乐之倡扬.民法解决的是具有独立人格的人的一般生存权利问题,而商法则是在此基础上鼓励并保护人
随着我国城市流动人口数量的迅猛增长,以外来务工人员为主体的新市民在融入城市的过程中面临着很多亟待解决的问题,新市民在经济、社会、心理等方面的融入状况并不乐观.新市
为响应建立和谐社会的精神,中国消费者协会常务理事会将2007年定为消费和谐年,通过和谐消费进一步促进和谐社会的建立。“80后”青年是今后几十年担当中国经济建设的主力军,
是环境科学工程一级学科的基础课之一,是一门涉及专业面十分广泛且实践性比较强的课程.本文结合当前环境专业人才所需和课程特点,立足提高课程的实际效果,进行了"点"和"线"结
为更好地挖掘上海港集装箱码头的潜在生产能力,通过分析上海港各个集装箱码头历年运营状况归结出超能力运营原因,结合当前实际,认为应该采取以下措施提高上海港集装箱码头的
随着时代的不断发展于进步,药剂学作为一门药学专业的主干课程必须要做出一些创新,改革才能适应当代教育的发展,培养的药学相关人才才能满足社会对药学人才的需求,通过改变教
构建合理的收入分配制度,初次分配必然也要注重公平。本文指出探究我国初次分配结果不公产生的原因,主要是分配机会和分配规则不公造成的。要实现初次分配公平的对策是打破城
人文教育与专业教育同等重要,作为美术专业课程的本身又是富有人文性的人文课程,在多艺术门类、多专业综合的美术教育中,通过美术与生活、美术与文化、美术与科学的连接达到