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高校辅导员在职业化过程中出现了职业认同感较低、职业倦怠普遍、职业效能感降低、职业发展期望偏低等职业心理问题。分析了辅导员产生职业心理问题的原因,引入了EAP（员工援助计划）的视域,提出了加大政策支持力度、完善高校管理制度、建立学习交流组织、提升自我认知水平等路径,以提升辅导员的职业心理素质。
EAP视域下辅导员职业心理素质提升研究
【摘 要】
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高校辅导员在职业化过程中出现了职业认同感较低、职业倦怠普遍、职业效能感降低、职业发展期望偏低等职业心理问题。分析了辅导员产生职业心理问题的原因,引入了EAP（员工援助
【机 构】
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集美大学诚毅学院科研促进部
【出 处】
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长江大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2015年福建省中青年教师教育科研项目（JAS151462）,2015年度福建省社科规划项目（FJ2015C005）
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