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父母可以为孩子做事，但不能替孩子成长。在孩子成长过程中，父母应是旁观者而非主宰。
责任心不能等
我们总能听说节假日为老师送卡送钱的父母，总能听说想方设法帮助犯错的孩子逃避处罚的父母。我们也常见到送孩子上大学的父母，孩子悠闲自在走在前面，父母大包小包紧跟其后；常见到东奔西走为大学毕业的孩子找工作的父母、顶着烈日在公园里替孩子相亲的父母……
可怜天下父母心，他们都想像蜡烛一样，哪怕把自己燃尽，也要照着孩子前行的路，让他们尽量少吃苦，少吃亏。
“她只要好好学习就行，其他的事，有我呢。一大家子，就这么一个宝贝，我舍不得。”一位母亲说。她在为读大三的女儿联系实习单位，到处咨询毕业后是就业还是出国读研，出国读研都怎么申请。“那死丫头，啥都不急，就像不是她的事似的。”
当然不是她的事了，生下来，妈妈就不再上班。她是在妈妈的翅膀下长大的，小学快毕业了，吃饭还得妈妈追着喂。妈妈每天接送她上下学，陪她写作业，早晨检查书包，完成老师交给的一切任务。连她和什么样的小朋友交往，怎么和人家说话，都仔细地教了。她不用动手，也不用动脑，反正有妈妈呢。后来，上了高中，妈妈又租了学校边的房子。从家到学校只有几十米的距离，妈妈还要每天接送。
她学习一直很好，是妈妈的骄傲。“惟一不足就是她懂事有点晚。”妈妈说。有一次，爸爸出差，妈妈发着高烧把她接回家，做一碗面就上床昏睡了。她一个劲儿地抱怨面不好吃，竟没发现妈妈在发烧。第二天，妈妈给她穿戴好出门，自己却忘了戴围巾，冷风一吹，剧烈地咳嗽起来。一个家长提醒她把羽绒服外的围巾给妈妈围上，她很生气，一味埋怨妈妈笨。
“现在的孩子，只想着自己，一点责任心都没有。” 妈妈说，“也许长大点就好了。”
可责任心真的非等到长大后才能有吗？美国心理学家弗洛姆说：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。”一个眼见二十来岁了却对自己妈妈冷暖都没反应的人，她长大了就能有责任心了？哪怕她学习再好，一个缺乏责任心的人，能做好工作吗？
说到底，工作早晚会找到，可懂得爱别人，懂得责任，却不是一朝一夕的事，而这，是一个人能否获得幸福感的前提。
一味护犊的父亲
张老师是小学二年级的班主任。她班上有个男生特别调皮、好动，上课爱讲话，喜欢搞恶作剧，张老师曾经耐心地教育过他，可作用不大。有一次，上课时，那个男生偷偷地把前面女生的辫子系在椅子上，女孩疼得大叫起来，张老师狠狠地批评了那个男生，并让他向女同学道歉，结果他丝毫没有道歉的意思，只是倔强地看着老师。为了不影响上课，这件事暂时先搁置下来。没想到，再上课时，小男孩不见了，全年级组老师紧急寻找！直到晚上，大家才在闹市找到他。
更让张老师悲摧的是，男孩的父亲不但没一点歉意，还大骂了她一通，骂完了便心肝宝贝地安抚着孩子，抱着孩子走了。
不知道那父亲是怎么想的，明明自己孩子不对，自己本应该与老师联手教育，让孩子懂得知错改错，懂得承担责任，却迁怒于老师，给孩子做出了错误榜样。再说那男孩，受了点批评就出走，没一点承受挫折的能力，今后的人生路还会遇到很多不如意的事情，他又该如何面对呢？
现在的家庭，无论贫富，孩子的地位都空前的高——他所有的需求都会得到满足，他所有的行为都会得到夸奖，他想达到的目标，总是可以一帆风顺地实现。走出家门之后呢，一切都变了：他当然不是最优秀的，因为人外有人；他也不可能随心所欲，因为有法律有规则。于是，不适当的家庭教育和给孩子营造的成长氛围，与孩子在家庭之外的真实经历之间形成强烈反差，让他无所适从。
心理学家说，孩子在受挫后因为自尊体系受到冲击而产生两种极端反应：一种是可能会从高度自信的状态，进入自我否定的状态，把失败的原因归结在自己身上，在情绪上可能表现焦虑、抑郁、悲伤、委屈等反应；第二种是无法接受他人的指责，产生不满、愤怒、怨恨的情绪，甚至做出一些极端的行为，例如攻击老师、家长或同学。
所以，挫折教育是家庭教育的重要内容。孩子吃好玩好掌握各种技能很重要，擁有健全人格更重要。
吃点亏获大益
文文学习也好，但他妈妈有些另类。
文文妈嫁到德国，深受西方教子观念影响。文文刚会走路，就自己穿衣服，抢着开门、按电梯。文文妈做家务的时候，会给文文一件同样的小工具，让他也一起做。比如妈妈拿大拖把，文文就拿小拖把，妈妈拿抹布，文文就拿尘刷。而一些他已经可以做好的事情，妈妈干脆直接分配他去完成，像每天晚上擦凉席之类的工作，妈妈都交给文文去做。最多在他做完后妈妈再偷偷地重擦一遍。每当文文做完一件家务，都会受到真诚的赞美。
一次，妈妈带着文文去小朋友家玩，结果打碎了花瓶，弄湿了地面。妈妈先借了拖把，让文文清理完残局，再让他向小朋友家长正式道歉。最后文文主动提出用自己的零用钱来赔偿。
文文妈说，她不会处心积虑地避免孩子犯错，更不会在孩子犯错后代子受过。她说，好多中国妈妈在孩子上幼儿园时，给老师送礼，让老师特殊关照，无非是在孩子不想吃饭时多喂一口，与别的小朋友打架时别让他吃亏。“这对孩子成长极为有害。”文文妈说，“让孩子遇到一定的障碍和挫折，找到解决方法，他才能渐渐学会独立面对一切。孩子经常吃点亏、吃点苦、犯点错，真的很好。他终究是要进入社会的，而真实的社会就是这样。”
文文上小学时，妈妈带他回到中国。回国后妈妈经常带他出去旅游，每次确定路线、网上订票订宾馆都是文文做。甚至出门带着的旅行包，也是母子俩一人一个。至于后来上大学、选专业、毕业实习之类，妈妈更是从不干预，只是偶尔提醒一两句。都说2012年全球经济滑坡，金融类工作普遍不好找，可研二实习的时候，文文就被三家顶级单位看好了。
文文的优秀是妈妈放手教育的结果。但是我们许多父母出于舐犊之情，宁肯委屈自己也决不委屈孩子，当他们预见孩子可能碰到困难时，总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍。结果孩子成了事事依赖父母毫无创造能力的废物。
给孩子一点空间，放手让他们成长，这话，说来容易做着难。但有些事，难，也要做。
责编/冷桦
cjy@lnddgr.cn
责任心不能等
我们总能听说节假日为老师送卡送钱的父母，总能听说想方设法帮助犯错的孩子逃避处罚的父母。我们也常见到送孩子上大学的父母，孩子悠闲自在走在前面，父母大包小包紧跟其后；常见到东奔西走为大学毕业的孩子找工作的父母、顶着烈日在公园里替孩子相亲的父母……
可怜天下父母心，他们都想像蜡烛一样，哪怕把自己燃尽，也要照着孩子前行的路，让他们尽量少吃苦，少吃亏。
“她只要好好学习就行，其他的事，有我呢。一大家子，就这么一个宝贝，我舍不得。”一位母亲说。她在为读大三的女儿联系实习单位，到处咨询毕业后是就业还是出国读研，出国读研都怎么申请。“那死丫头，啥都不急，就像不是她的事似的。”
当然不是她的事了，生下来，妈妈就不再上班。她是在妈妈的翅膀下长大的，小学快毕业了，吃饭还得妈妈追着喂。妈妈每天接送她上下学，陪她写作业，早晨检查书包，完成老师交给的一切任务。连她和什么样的小朋友交往，怎么和人家说话，都仔细地教了。她不用动手，也不用动脑，反正有妈妈呢。后来，上了高中，妈妈又租了学校边的房子。从家到学校只有几十米的距离，妈妈还要每天接送。
她学习一直很好，是妈妈的骄傲。“惟一不足就是她懂事有点晚。”妈妈说。有一次，爸爸出差，妈妈发着高烧把她接回家，做一碗面就上床昏睡了。她一个劲儿地抱怨面不好吃，竟没发现妈妈在发烧。第二天，妈妈给她穿戴好出门，自己却忘了戴围巾，冷风一吹，剧烈地咳嗽起来。一个家长提醒她把羽绒服外的围巾给妈妈围上，她很生气，一味埋怨妈妈笨。
“现在的孩子，只想着自己，一点责任心都没有。” 妈妈说，“也许长大点就好了。”
可责任心真的非等到长大后才能有吗？美国心理学家弗洛姆说：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。”一个眼见二十来岁了却对自己妈妈冷暖都没反应的人，她长大了就能有责任心了？哪怕她学习再好，一个缺乏责任心的人，能做好工作吗？
说到底，工作早晚会找到，可懂得爱别人，懂得责任，却不是一朝一夕的事，而这，是一个人能否获得幸福感的前提。
一味护犊的父亲
张老师是小学二年级的班主任。她班上有个男生特别调皮、好动，上课爱讲话，喜欢搞恶作剧，张老师曾经耐心地教育过他，可作用不大。有一次，上课时，那个男生偷偷地把前面女生的辫子系在椅子上，女孩疼得大叫起来，张老师狠狠地批评了那个男生，并让他向女同学道歉，结果他丝毫没有道歉的意思，只是倔强地看着老师。为了不影响上课，这件事暂时先搁置下来。没想到，再上课时，小男孩不见了，全年级组老师紧急寻找！直到晚上，大家才在闹市找到他。
更让张老师悲摧的是，男孩的父亲不但没一点歉意，还大骂了她一通，骂完了便心肝宝贝地安抚着孩子，抱着孩子走了。
不知道那父亲是怎么想的，明明自己孩子不对，自己本应该与老师联手教育，让孩子懂得知错改错，懂得承担责任，却迁怒于老师，给孩子做出了错误榜样。再说那男孩，受了点批评就出走，没一点承受挫折的能力，今后的人生路还会遇到很多不如意的事情，他又该如何面对呢？
现在的家庭，无论贫富，孩子的地位都空前的高——他所有的需求都会得到满足，他所有的行为都会得到夸奖，他想达到的目标，总是可以一帆风顺地实现。走出家门之后呢，一切都变了：他当然不是最优秀的，因为人外有人；他也不可能随心所欲，因为有法律有规则。于是，不适当的家庭教育和给孩子营造的成长氛围，与孩子在家庭之外的真实经历之间形成强烈反差，让他无所适从。
心理学家说，孩子在受挫后因为自尊体系受到冲击而产生两种极端反应：一种是可能会从高度自信的状态，进入自我否定的状态，把失败的原因归结在自己身上，在情绪上可能表现焦虑、抑郁、悲伤、委屈等反应；第二种是无法接受他人的指责，产生不满、愤怒、怨恨的情绪，甚至做出一些极端的行为，例如攻击老师、家长或同学。
所以，挫折教育是家庭教育的重要内容。孩子吃好玩好掌握各种技能很重要，擁有健全人格更重要。
吃点亏获大益
文文学习也好，但他妈妈有些另类。
文文妈嫁到德国，深受西方教子观念影响。文文刚会走路，就自己穿衣服，抢着开门、按电梯。文文妈做家务的时候，会给文文一件同样的小工具，让他也一起做。比如妈妈拿大拖把，文文就拿小拖把，妈妈拿抹布，文文就拿尘刷。而一些他已经可以做好的事情，妈妈干脆直接分配他去完成，像每天晚上擦凉席之类的工作，妈妈都交给文文去做。最多在他做完后妈妈再偷偷地重擦一遍。每当文文做完一件家务，都会受到真诚的赞美。
一次，妈妈带着文文去小朋友家玩，结果打碎了花瓶，弄湿了地面。妈妈先借了拖把，让文文清理完残局，再让他向小朋友家长正式道歉。最后文文主动提出用自己的零用钱来赔偿。
文文妈说，她不会处心积虑地避免孩子犯错，更不会在孩子犯错后代子受过。她说，好多中国妈妈在孩子上幼儿园时，给老师送礼，让老师特殊关照，无非是在孩子不想吃饭时多喂一口，与别的小朋友打架时别让他吃亏。“这对孩子成长极为有害。”文文妈说，“让孩子遇到一定的障碍和挫折，找到解决方法，他才能渐渐学会独立面对一切。孩子经常吃点亏、吃点苦、犯点错，真的很好。他终究是要进入社会的，而真实的社会就是这样。”
文文上小学时，妈妈带他回到中国。回国后妈妈经常带他出去旅游，每次确定路线、网上订票订宾馆都是文文做。甚至出门带着的旅行包，也是母子俩一人一个。至于后来上大学、选专业、毕业实习之类，妈妈更是从不干预，只是偶尔提醒一两句。都说2012年全球经济滑坡，金融类工作普遍不好找，可研二实习的时候，文文就被三家顶级单位看好了。
文文的优秀是妈妈放手教育的结果。但是我们许多父母出于舐犊之情，宁肯委屈自己也决不委屈孩子，当他们预见孩子可能碰到困难时，总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍。结果孩子成了事事依赖父母毫无创造能力的废物。
给孩子一点空间，放手让他们成长，这话，说来容易做着难。但有些事，难，也要做。
责编/冷桦
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