【摘 要】
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随着科学技术的飞速发展和不断进步,人们对视觉的要求也越来越高。flash动画可以应用于各行各业的视觉传达设计中,能够很好的向人们展示并再现出作者所要表达的内容,将抽象的东西形象的展现在人们眼中。因此flash动画的制作学习课程也日益得到广泛关注,flash动画制作课程需要有一套科学合理的教学方案作为保证,案例教学法作为一种教学方法,可以很好的应用在flash动画制作教学中。下面就案例教学法在fla
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随着科学技术的飞速发展和不断进步,人们对视觉的要求也越来越高。flash动画可以应用于各行各业的视觉传达设计中,能够很好的向人们展示并再现出作者所要表达的内容,将抽象的东西形象的展现在人们眼中。因此flash动画的制作学习课程也日益得到广泛关注,flash动画制作课程需要有一套科学合理的教学方案作为保证,案例教学法作为一种教学方法,可以很好的应用在flash动画制作教学中。下面就案例教学法在flash动画制作教学中的应用展开探讨与分析。能够让学生对flash动画制作有一个清晰的理解,并产生一个清晰的
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掌握岩石变形破坏过程中体积膨胀点至峰值强度点之间加速破裂行为的演化规律,是实现地质灾害物理预测的关键.本文考虑裂纹张开和闭合两种情况,基于断裂力学建立了三轴应力作用下裂纹扩展临界尺度与等效应力的关系.对微元体破坏概率,分别采用以等效应力表达的Weibull分布函数和裂纹尺度分形函数,通过对比导出了形状参数m与裂纹分布分维D_f关系的表达式.一个有趣的发现是,岩石峰值强度点与体积膨胀点应变比仅与m或
地震强地面运动预测对工程的抗震设计,地震危害性分析以及减轻特定地区可能发生的大地震所造成的灾害具有重要的作用.本文根据辽宁省海城地区的地质资料和发生于1975年2月4日辽宁省海城市的M_s7.3地震资料,分别构造了海城地区的地下速度结构和海城地震的震源模型,并且使用可以准确描述地形起伏的曲线网格有限差分方法计算了海城地震的波场传播过程.通过对计算得到的波场快照、合成理论地震图以及地震烈度的分析表明
目前越来越多的制冷设备远程监测已经引入了物联网技术,不断发展物联网技术在制冷设备远程监测领域的应用,不仅是提高制冷设备远程监测管理的有效手段,同时制冷设备远程监测朝着智能化发展的前提。本文首先介绍了研究的背景和意义,分析了物联网技术在制冷设备远程监测的应用现状,总结了物联网技术的应用特点。最后,给出了基于物联网技术制冷设备远程监测系统的设计。
港口货物发放离不开车辆,大量车辆进出港提货,一直是港方管理起来比较头疼的事情。传统的进港车辆检查手续需要消耗较长时间,人工或半人工方式,或是条形码和数码摄影技术,都存在缺陷,容易出现差错,且易造成港区车辆积压和道路拥堵现象,严重制约了港口的发展。
Lots of progress has been made recently on 2 D human pose tracking with tracking-by-detection approaches. However,several challenges still remain in this area which is due to self-occlusions and the c
CT系统利用介质吸收X射线能量的特性对物体进行断层成像,在不损坏物体的情况下检测出其内部信息。本文将这项先进检测技术应用于桥梁损伤的监测,使CT系统在影像技术领域扮演重要角色,故CT系统的参数标定设计和成像优化显得极为重要。
本文致力于初步建立农业物联网系统状态监测和维修机制,建立异常报警机制,确保物联网设备正常运行;设计传感机状态检查机制,确保数据采集准确;采用数据传输应答机制,提高数据传输可靠性;设计完善数据处理算法,删除冗余异常数据,提高数据存储处理效率;建立设备档案和参考维修模型,推测设备异常周期,制定定期维修计划,减少设备异常概率。
对RFID系统工作原理与影响系统识别距离的因素进行研究,提出一种通过对天线布局来提高复杂电磁环境下系统识别距离的方法.理论计算表明,该方法能够提高系统的识别距离.实验测试结果验证了理论分析的正确性.
角色动画又被称为3D动画,是计算机游戏中伴随着软件和硬件的发展而产生的一种新兴技术。这种技术首先需要在计算机中建造一个虚拟世界,设计者根据要求建立模型,设定模型的运动轨迹和其他参数,然后赋予材质、打上灯光,这样计算机就可以自动运算,生成动画。因为动画角色的好坏决定着游戏的内容和内涵,所以设计者必须熟练掌握动画制作的规律,了解游戏角色的设计风格,深入钻研游戏角色和环境的关系,这样
非艺术类专业"Photoshop"课程教学与艺术类专业该课程教学相比,学生学习效果较差,课堂教学质量有待提升。立足课程设计安排、学生学习兴趣激发、教师教学能力提升,灵活安排教学内容,提高学生的学习兴趣,展示图层拼合效果,鼓励学生模仿优秀作品,提高审美和设计能力,充分利用网络资源培养学生自学能力,提高教师自我素养,是提升非艺术类专业"Photoshop"课堂教学质量的有效路径。