【摘 要】
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<正> 从物理学、心理学的有关研究成果来看,世界是由不同的场所组成的集合,学校教育也不例外。从本质上说,学校教育就是一个场。学生作为主体与教育场发生相互作用。在这个过
【机 构】
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天津市第二师范附属小学; 天津市教育科学研究院;
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<正> 从物理学、心理学的有关研究成果来看,世界是由不同的场所组成的集合,学校教育也不例外。从本质上说,学校教育就是一个场。学生作为主体与教育场发生相互作用。在这个过程中,学校教育场得到不断变换、更新,学生得到不断成长和发展。基于对学校教育的这种认识,天津市第二师范附属小学自1988年开始,对于学校教育场进行了系统的研究,取得了较好的效果。
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