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本文对高三文、理科学生在英语学习中词汇策略的使用特点及其对他们英语成绩的影响程度进行了对比研究,结果显示:文、理科学生在英语词汇学习中所用策略虽有重合,但仍有所不同;优生与差生在学习时使用词汇策略有些差异.因此,在目前的高中英语词汇教学中宜以策略指导为主.
高三文理科学生词汇学习策略对比研究——大中英语“一条龙”教学研究之二
【摘 要】
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本文对高三文、理科学生在英语学习中词汇策略的使用特点及其对他们英语成绩的影响程度进行了对比研究,结果显示:文、理科学生在英语词汇学习中所用策略虽有重合,但仍有所不
【机 构】
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宜州市高中河池师专外语系
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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