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本文以两角差的余弦公式为例，谈如何培养学生探究意识和提高学生探究能力。
培养探究意识提高探究能力——两角差的余弦公式教学案例
【摘 要】
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本文以两角差的余弦公式为例，谈如何培养学生探究意识和提高学生探究能力。
【机 构】
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浙江省兰溪市第五中学
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2012年20期
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