【摘 要】
：
我国农村职业教育正遭遇前所未有的困难,其发展的主要障碍是制度障碍。城乡“二元”结构、户籍制度和农村职业教育体制等从供给和需求两方面严重限制了农村职业教育发展,传统
论文部分内容阅读
我国农村职业教育正遭遇前所未有的困难,其发展的主要障碍是制度障碍。城乡“二元”结构、户籍制度和农村职业教育体制等从供给和需求两方面严重限制了农村职业教育发展,传统思想对职业教育的偏见更是制约农村职业教育发展的重要因素。因此,发展农村职业教育迫切需要制度创新,即废除户籍制度,实行市场化办学,完善职业教育立法,改革农村职业教育投资体制与管理体制等。
其他文献
职业技能鉴定考核是国家推广职业资格证书的重要环节，建设职业技能鉴定题库有利于推动职业技能鉴定工作的发展，其步骤主要有：建立题库目标；建立测量模型；制定命题规则；征集试题；审定
湘潭职业技术学院为提高教学用显微镜的使用效率，实施集约化管理模式，即实行显微镜、相关设备、实验室三集中，健全管理条例和相关制度，配备专职人员，并以年使用率、年完好率、年末
日本职业高等教育地位的不断提升日本经济泡沫膨胀与18岁人口（这一群体中，有超过90％的人获得进入大学学习的机会）高峰接踵而至，这实在是一个惊人的巧合（但也仅仅是一个巧合）。日本18
社会工作专业强调让学生在实践中掌握和领会理论及操作技巧。结合社会工作专业特点，在个案工作、小组工作、社区工作等社会工作专业主干课程的教学中采用并行式实践教学方式，旨
相传，清朝江苏吴县出了几位名医，最有名的一位叫叶桂，字天士，号香岩。还有一位差不多和叶天士齐名，叫薛雪，号生自。叶、薛二位既是同乡，又是近邻，是非常要好的朋友。
在日常生活中,人们吃的水果、蔬菜,将其外皮剥下后当成垃圾随手扔掉了。你可知道,很多果实、蔬菜的皮,以及一些动物的皮还是治病疗疾的良药呢。
信息技术与计算机课程的整合是实施教育现代化、信息化的重要手段。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机
实施单位：浙江省衢州市行知职业教育集团学校核心理念：“培养目标岗位化，课程开发主体多元化，实训方式多样化。”理论依据：实训是文秘专业学生掌握专业技能的一个非常重要的环节。
《建筑材料》是一门实践性和专业性都很强的课程。在该课程教学过程中,要改变强调被动接受学习、死记硬背原理、理论与实践脱节的现状,注意培养学生的动手能力、创新能力、团
民国元年（1912年），乐达仁先生在北京大栅栏创办京都达仁堂乐家老药铺。转年3月，上海的京都达仁堂在英大马路南首抛绣球场129号开业。同年秋天，京都达仁堂汉口店在黄陂街瞿家巷口开