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人文关怀是教师专业发展的基石，但是，在现实中，对教师的人文关怀是缺失的，在教师专业知识、专业技能、专业情意几个方面都有所表现。教师专业发展制度的不完善、技术型专业化的流弊、功利主义观念的影响是人文关怀缺失的主要原因。笔者从教师培训、教师所在学校以及教师本身三个维度提出了重建教师专业发展中人文关怀的实施策略。