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数学讨论课分为划分专题、探索整理、演讲答疑、归纳总结4个步骤.通过效果分析发现：(1)有利于激发学生的学习热情，培养创造能力；(2)有利于学生的发现学习，养成自主意识；(3)有利于学生的合作学习，提高信息处理能力：(4)有利于培养学生的数学观点，强化“用数学的意识”.
中学数学讨论课的尝试
【摘 要】
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数学讨论课分为划分专题、探索整理、演讲答疑、归纳总结4个步骤.通过效果分析发现：(1)有利于激发学生的学习热情，培养创造能力；(2)有利于学生的发现学习，养成自主意识；(3)有利于
【机 构】
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宁波市北仑中学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2001年3期
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