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孔子处在公元前6世纪至公元前5世纪的中国，而陶行知身处19世纪末20世纪前半期，二者作为中国教育领域的开拓者都有着特殊的意义。故理清他们的教育思想的不同发展走向，对中华民族上下五千年教育事业发展的认识有着相当重要的意义。从教育宗旨上看，孔子与陶行知尽管有着一样崇高的理想目标，可后者经过了现代思想的洗礼，明显较前者有了一个跨越式的发展，这直接带来了后者在教育思路、教育内容等各个方面对前者的超越。