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基础教育课程改革的基本价值取向是促进学生的全面、主动的发展。这一基本价值取向的落实，需要教师与学生在学校课堂教学中共同努力。探寻提高教学质量的有效教学模式，是新课改背景下教师专业发展的必然要求。问题-评价教学模式符合新课程理念，有助于提高教育教学质量。
新课改背景下“问题-评价有效教学模式”初探
【摘 要】
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基础教育课程改革的基本价值取向是促进学生的全面、主动的发展。这一基本价值取向的落实，需要教师与学生在学校课堂教学中共同努力。探寻提高教学质量的有效教学模式，是新课改
【机 构】
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内蒙古师范大学田家炳教育书院,内蒙古经贸学校
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年4期
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