【摘 要】
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为了更好地使师范教育为基础教育服务,以山西省忻州师范学院的顶岗支教实习学生为主要调查对象,采用分层随机抽样法,运用自行设计的调查问卷进行了调查。调查表明,顶岗支教实
【基金项目】
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教育部、财政部2007年度人才培养模式创新实验区项目《地方师范院校人才培养模式综合改革》(项目编号:教高函〔2007〕29)子项目的研究成果
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为了更好地使师范教育为基础教育服务,以山西省忻州师范学院的顶岗支教实习学生为主要调查对象,采用分层随机抽样法,运用自行设计的调查问卷进行了调查。调查表明,顶岗支教实习学生基本具备合格教师的素质,实习效果总体上是好的,但存在着课改理念、目标把握不准,教学方法改革的自觉性不高,对学生的评价笼统,角色转换不到位、不及时等问题。因此,师范教育改革应突出实践技能课,正确处理见习与实习的关系;调整课程结构,突出专业的师范性;改革传统的教学方法,增加学生活动的机会,提高学生从教的技能和适应能力。
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