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<正>缘起北师大版教材五年级下册第二单元中有这样一道题:判断这两幅图是不是正方体的展开图。我发现,学生不能很好地想象,需要用纸折叠还原图形来进行判断。这是怎么回事儿呢?在教学时应该帮助学生形成怎样的数学活动经验?学生积累的是空间想象的经验还是简单操作的经验?带着这样的思考,研究最初的教学,针对发现